2026 Выпуск №3

Особенности современного профессионального психологического образования в КНР: философия, методология, дидактика

DOI

10.5922/vestnikpsy-2026-3-10

Страницы / Pages

107-120

Аннотация

Исследование направлено на выявление особенностей философии, методологии и дидактики китайского психологического образования, которые необходимо учитывать в процессе образовательного трансфера. Представлен краткий анализ элементов тра­диционной философии, которые получают новую интерпретацию в рамках современ­ных теорий и методологии психологического образования в КНР. Сделаны выводы о том, что его основное содержание формируется с учетом автохтонных теоретиче­ских и методологических принципов, в то время как практический аспект дидакти­ки, включая трехуровневую структуру, академические кредиты ECTS, обеспечение и оценку качества результатов образования и пр., не имеет национальной специфики и аналогичен тенденциям европейского образования, открывая новые перспективы для прогресса психологического образования и взаимного образовательного трансфера с РФ. Вместе с тем отмечается, что образовательную траекторию обучающихся следует разрабатывать с учетом национальной специфики методологических и теоретиче­ских основ психологической науки и образования в КНР и РФ. Результаты исследова­ния могут представлять интерес для российских ученых и преподавателей психоло­гических наук в университетах России и Китайской Народной Республики. Понима­ние особенностей профессионального психологического образования в современном Ки­тае позволит преодолеть ментальные и дидактические барьеры на пути взаимного образовательного трансфера российских и китайских студентов.

Список литературы

1. Ван Дэнфэн, Фан Линь, Цзо Яньтао 王登峰, 方林, 左衍涛. Лексикографиче­ское исследование личности китайцев 中国人人格的词汇研究 // Психологиче­ский журнал (Acta Psychologica Sinica) 心理学报. 1995. Т. 27, № 4. С. 400—406.

2. Ван Фэнъянь, Чжэн Хун 汪凤炎, 郑红. Китаизация психологических иссле­дований: цели, содержание и методы 心理学研究的中国化：目标、内涵与途径 // Психологические науки 心理科学. 2003. Т. 26, № 2. С. 242—244.

3. Ван Фэнъянь, Чжэн Хун 汪凤炎, 郑红. Семантический анализ иероглифов: важный метод изучения китайской культурной психологии 字义分析：中国文化心理学研究的重要方法 // Журнал Нанкинского педагогического университета (социальные науки) 南京师大学报（社会科学版). 2010. № 4. С. 113—118.

4. Ван Фэнъянь 汪凤炎. Китайская культурная психология: значимость иссле­дований, содержание и методы 中国文化心理学：研究意义、内涵与方法 // Соци­альные науки Цзянси 江西社会科学. 2017. № 9. С. 5—13.

5. Го Бэньюй 郭本禹. Создание и развитие дисциплины истории психологии Китая: о научных взглядах профессора Ян Синьхуэя 中国心理学史学科的创建与开拓 — 论杨鑫辉教授的学术思想 // Журнал Нанкинского педагогического уни­верситета (социальные науки) 南京师大学报（社会科学版). 2014. № 3. С. 109—117.

6. Го Цзюэфу 郭巨孚. История китайской психологии 中国心理学史. Пекин, 1985.

7. Гэ Луцзя 葛鲁嘉. Манифест новой психологии о теоретическом построе­нии оригинальности в китайской локальной психологии新心性心理学宣言 — 中国本土心理学原创性理论建构. Шанхай, 2008.

8. Е Хаошэн叶浩生. Модернизм, постмодернизм и их преодоление в запад­ной психологии 西方心理学中的现代主义、后现代主义及其超越 // Психологиче­ский журнал (Acta Psychologica Sinica) 心理学报. 2004. Т. 36, № 2. С. 211—218.

9. Курдин Д. А. Китайская психологическая наука: обзор актуальных иссле­дований // Векторы психолого-педагогических исследований. 2024. № 3 (4). С. 95—104.

10. Ли Цзэхоу 李泽厚. История древнекитайской мысли 中国古代思想史论. Пекин, 2008.

11. Люй Сяокан 吕小康. Локализация китайской психологии: истоки, эволю­ция и перспективы 中国心理学的本土化：源起、流变与展望 // Журнал Нанькай (фи­ло­софия и социальные науки) 南开学报（哲学社会科学版). 2014. № 6. С. 151—160.

12. Мэн Вэйцзе 孟维杰. Усилия и попытки построить собственную психоло­гию Китая: рецензия на «Декларацию новой психологии личности: построение теории коренной китайской психологии» 构建中国自己心理学的努力和尝试 — 评《新心性心理学宣言：中国本土心理学原创性理论建构》// Психологические ис­сле­дования 心理研究. 2009. № 2 (6). С. 94—96.

13. Национальный стандарт качества обучения по специальности «Психоло­гия» 教育部高等学校教学指导委员会 心理学类教学质量国家标准 / Министерство об­разования Китая. Пекин, 2018.

14. Основные требования к присуждению ученых степеней доктора и маги­стра по дисциплине «Психология» 国务院学位委员会学科评议组 0402 心理学一级学科博士、硕士学位基本要求 / Государственный комитет по присуждению уче­ных степеней и званий при Госсовете КНР (0402). Пекин, 2013.

15. Пэн Яньцинь 彭彦琴. Реконструкция категориальной системы истории китайской психологической мысли 中国心理学思想史范畴体系的重建 // Психо­логические изыскания (Psychological Exploration) 心理学探新. 2001. № 1. С. 9—13.

16. Се Юй, Синь Тао谢宇, 辛涛. Построение дискурсивной системы психоло­гии с китайской спецификой 构建中国特色心理学话语体系 // Китайская газета социальных наук 中国社会科学报. 2023. № 2709.

17. Система ученых степеней и дипломов Китайской Народной Республики 中华人民共和国学位制度 // Китайская онлайн-энциклопедия 中文互联网百科. URL: https://www.baike.com/wikiid/5496549392518571292 (дата обращения: 23.03.2026).

18. Цзин Хуайбинь 景怀斌. Структура личности в конфуцианстве и ее психо­логическое расширение 儒家的人格结构及心理学扩展 // Современная филосо­фия 现代哲学. 2007. № 5. С. 48—56.

19. Цзюй Юньшэн, Матвеев М. О. Обзор истории китайской психологии // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. 2022. № 2. С. 3—31.

20. Чжай Сюэвэй 翟学伟. Конфуцианское «я» и его практика: исследование китайской психологии 儒家式的自我及其实践：本土心理学的研究 // Журнал Нань­кай (философские и социальные науки) 南开学报（哲学社会科学版). 2017. № 4. С. 124—134.

21. Чжан Хайюй 张海育. Проблемы и пути развития отечественной психоло­гии Китая 中国本土心理学发展的困境与出路探寻 // Журнал Народного универ­ситета Цинхая 青海民族大学学报（教育科学版). 2010. № 3. С. 98—101.

22. Чэнь Мин 陈明. Общие черты гуманистического психологического под­хода к образованию и даосского взгляда на образование 人本主义心理学教育观与道家教育观的共通之处 // Современное университетское образование 现代大学教育. 2018. № 5. С. 8—12.

23. Ян Синьхуэй, Ли Жуй 杨鑫辉, 李锐. Прослеживая культурные истоки са­мостоятельной системы знаний китайской психологии: интервью с профессо­ром Ян Синьхуэем 追溯中国心理学自主知识体系的文化根源 — 杨鑫辉教授专访 // Журнал Сучжоуского университета. Серия «Образовательные науки» 苏州大学学报（教育科学版). 2024. № 1. С. 97—106.

24. Ян Синьхуэй 杨鑫辉. Краткая история столетнего изучения истории древнекитайской психологической мысли 中国古代心理学思想史百年研究史略 // Психологические науки 心理科学. 2000. № 23 (6). С. 737—738.

25. Пекинский педагогический университет: [офиц. cайт] 北京示范大学（官方网站. URL: https://www.bnu.edu.cn/xxgk/xxjj/index.htm (дата обращения: 10.04.2026).

26. Статистика образования 教育统计 // Правительственный портал Ми­нистерства образования Китайской Народной Республики 教育部政府门户网站. URL: https://www.moe.gov.cn › jyb_xxgk › xxgk › neirong › Tongji (дата обраще­ния: 10.04.2026).