Поиск
Подать статью EN
Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология

2023 Выпуск №3

Назад к списку Скачать статью
RUS
Сохранить XML для: JATS (вып.)
ENG
Сохранить XML для: JATS (вып.)
Бабенко Н.Г.

Лингвопоэтика А.П. Чехова: ансамбль художественных деталей. Часть 1

DOI
10.5922/pikbfu-2023-3-5
Страницы / Pages
48-56
лингвопоэтика Чехов художественный прием деталь-под­робность деталь-символ деталь-транспозит ансамбль деталей

Аннотация

Общепризнанным в отечественном и мировом чеховедении является положение о том, что художественная деталь как лингвопоэтический прием, микрообраз, средство передачи фактуальной / концептуальной / подтекстной информации — особо значи­мая черта идиостиля Чехова. Цель настоящей статьи — выявление и описание линг­вопоэтических приемов введения деталей в текст, их актуализации или элиминации, эволюции значений и функций изобразительных подробностей. Анализ проведен на материале рассказа Чехова «Учитель словесности». Основным предметом рассмотре­ния стала лингвопоэтика создания ансамбля внешних и психологических деталей-подробностей, деталей-символов и деталей-транспозитов в каждом из двух смысловых блоков рассказа. Особое внимание уделено анализу образования и функционирования деталей-транспозитов, то есть подробностей в их контекстуально обусловленной семантической и функциональной эволюции. Применение комплексной методики ис­следования, сочетающей функционально-семантический, контекстологический, ин­терпретационный виды анализа, позволило прийти к выводу о доминирующей роли разнотипных художественных деталей в формировании и экспликации содержатель­но-концептуальной информации рассказа Чехова «Учитель словесности».

Список литературы

1. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. М., 2002.

2. Воркачев С. Г. Лингвокогнитивный концепт: типология и области бытова­ния. М., 2007.

3. Гак В. Г. Транспозиция // Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990.

4. Добин Е. С. Сюжет и действительность; Искусство детали. Л., 1981.

5. Долинин К. А. Интерпретация текста. М., 2005.

6. Женетт Ж. Фигуры : в 2 т. М., 1998. Т. 2.

7. Заика В. И. Очерки по теории художественной речи. Великий Новгород, 2006.

8. Карасик В. И. Языковые ключи. М., 2009.

9. Климовская Г. И. Тонкий мир смыслов художественного (прозаического) текста. Методологический и теоретический очерк лингвопоэтики. Томск, 2009.

10. Кухаренко В. А. Интерпретация текста. М., 1988.

11. Левонтина И. Б. Осторожно, пошлость! // Логический анализ языка. Языки эстетики: Концептуальные поля прекрасного и безобразного. М., 2004. С. 231—250.

12. Попова З. Д. Общее языкознание. М., 2010.

13. Чудаков А. П. Поэтика Чехова. М., 1971.

14. Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций. М., 2008.

15. Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

16. Щирова И. А., Тураева З. Я. Текст и интерпретация: взгляды, концепции, школы. СПб., 2005.