Взаимосвязь формирования универсальной компетенции и типа личности (на примере дисциплины «Антикоррупционное законодательство и политика»)
...
противодействие коррупции, универсальные компетенции, профессиональный тип личности, формирование компетенций
113-128
10.5922/vestnikpsy-2025-4-11
anti-corruption, universal competences, professional personality type, competence development
The study examines the features of the social situation, expressed in the age at which students of the Economic Security program encounter corrupt practices, as well as the dynamics of students’ ...
Формирование универсальных компетенций с фокусом на будущей профессии: опыт разработки курса «Основы профессиональной коммуникации» для студентов переводческих образовательных программ
... компетенции, основы профессиональной коммуникации, взаимодействие вузов и отрасли, переводческая отрасль
101-112
10.5922/vestnikpsy-2025-4-10
translation training, universal competences, basics of professional communication, academia and industry interaction, translation industry
Universal competencies are essential for the successful employment of graduates from all educational programs. Employers note their importance for launching a successful ...
Универсальные цифровые компетенции в высшей школе: персонализация для цифровой экономики данных
... технологии, высшая школа, цифровая экономика
97-106
10.5922/vestnikpsy-2025-3-9
digital competences, personalization of education, distance learning, educational technologies, higher education, digital economy
The ... ... the economy and labor market, on the other. The study involves an analysis of Russian regulatory documents (the Education Law, professional standards, Federal State Educational Standards) and international frameworks (DigComp, OECD). The results reveal ...
Сходства и различия учебных планов подготовки бакалавров-океанологов в университетах Санкт-Петербурга, Клайпеды и Калининграда
... universities in the context of all chosen variants of comparison.
The strongest similarity is observed in the areas of basic and professional disciplines.
1. Анимица Е. Г., Шарыгин М. Д. Высшее образование — стратегический ... ... специалистов, устойчивое развитие региона
Key words: bachelors in oceanology, curriculum, competences, credits, basic and optional disciplines, expert evaluation, specialist training, sustainable regional development
