Psychomotor development as the main aspect of psychological and pedagogic support of primary school children
Abstract
The article examines the causes of academic failure in school: lack of background, operational and controlling components of learning activity; it presents “The Space of Development” innovation psychological and pedagogic programme, which bases on the modern concepts of ontogenetic regularities of brain and body formation and development of a child. The authors present the
results of statistical analysis of the efficiency of prophylactic components introduction into first-grade pupil support programme and prove positive changes in Higher Mental Functions formation in the experimental group.
Reference
1. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. М., 1991.
2. Вачков И. В. Групповые методы в работе школьного психолога. М., 2002.
3. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Психологическое обследование младших школьников. М., 2001.
4. Воробьева Е. А., Гатина С. В. Двигательная коррекция детей с отклоняющимся развитием // Бюллетень Ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов. М., 2002. № 2.
5. Воробьева Е. А., Семенович А. В., Архипов Б. А. и др. Комплексная методика психомоторной коррекции. М., 1998.
6. Лебединский В. В. Нарушения психического развития детей. М., 1985.
7. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. СПб., 2005.
8. Семенович А. В., Архипов Б. А. Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития // Таврический журнал психиатрии. Симферополь, 1997. Т. 1, № 2.
9. Хомская Е. Д. Нейропсихология. СПб., 2005.