Трансдисциплинарность как механизм образовательных инноваций: обобщение опыта педагогической деятельности
- DOI
- 10.5922/vestnikpsy-2024-3-7
- Страницы / Pages
- 71-81
Аннотация
В силу относительно недавнего возникновения феномена трансдисциплинарности в образовательной сфере механизмы инноваций, философской основой которых она является, остаются недостаточно изученными. Цель данной статьи — представить систематизированный опыт, в котором трансдисциплинарность выступает как механизм образовательных инноваций и способствует достижению образовательных результатов нового качества или получению более надежных, удобных, функциональных педагогических разработок. Представлены результаты разработки технологии обучения будущих педагогов созданию трансдисциплинарных образовательных продуктов. Выделены и описаны основные приемы разработки трансдисциплинарных образовательных продуктов: цифровизация традиционных или имеющихся дидактических средств, применение новейших достижений науки для получения нового качества образовательного результата в педагогической практике, использование теории оптимальности, метода «проб и ошибок», а также внедрение общенаучных подходов в образовательную практику. Представленный в статье опыт может способствовать развитию студенческих педагогических стартапов, улучшению качества инноваций в образовании.
Список литературы
1. Аршинов В. И., Буданов В. Г. Концепция сети в оптике парадигмы синергетической сложности // Вопросы философии. 2018. № 3. С. 49—58.
2. Асхадуллина Н. Н. Cтратегия инновационного развития педагогического образования // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 3. С. 281.
3. Гуреев П. М., Гришин В. Н., Дуненкова Е. Н., Онищенко С. И. Совершенствование механизма планирования инновационной деятельности на основе системно-трансдисциплинарного подхода // Управление. 2020. Т. 8, № 1. С. 102—113.
4. Динабург С. Р. Cкромная зрелость трансдисциплинарности в кругу семьи и друзей // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Культура, история, философия, право. 2015. № 3. С. 58—67.
5. Ежикова Н. Ю. Инновации и инновационные подходы в педагогической науке // Мир образования — образование в мире. 2019. № 1 (73). С. 154—161.
6. Елизова Е. А. Инновационная образовательная программа: региональный опыт внедрения // Философия образования. 2009. № 4 (29). С. 144—150.
7. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э., Лебедева Е. В. Транспрофессионализм как предиктор преадаптации субъекта деятельности к профессиональному будущему // Сибирский психологический журнал. 2021. № 79. С. 89—107.
8. Киященко Л. П. Язык когнитивно-коммуникативных стратегий: Синергетический аспект : дис. … д-ра филос. наук. М., 2002.
9. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике (междисциплинарный). М. ; Ростов н/Д, 2005.
10. Крежевских О. В., Кариев А. Д. Выявление компетенции мультипрофессионального командообразования у студентов и ее влияния на эффективность командного взаимодействия // Интеграция образования. 2022. Т. 26, № 1 (106). С. 93—110.
11. Крежевских О. В. Мультипрофессиональное образование будущих практических работников сферы дошкольного образования в свете концепции нелинейности // Педагогика. 2019. № 7. С. 57—64.
12. Степин В. С., Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.
13. Чапаев Н. К. Педагогическая интеграция: методология, теория, технология. 2-е изд., испр. и доп. Екатеринбург ; Кемерово. 2005.
14. Ahlström H., Williams A., Vildåsen S. Enhancing systems thinking in corporate sustainability through a transdisciplinary research process // Journal of cleaner production. 2020. Vol. 256. URL: https://www.researchgate.net/publication/339462373_Enhancing_systems_thinking_in_corporate_sustainability_through_a_transdisciplinary_research_process (дата обращения: 14.03.2020).
15. Cole A. Motueka Catchment futures, transdisciplinarity, a local sustainability problématique and the Achilles-heel of Western science // 5th Australasian conference on social and environmental accounting research. 2006. URL: http://icm.landcareresearch.co.nz/knowledgebase/publications/public/cole_anthony_17rfc_v2.pdf (дата обращения: 25.01.2020).
16. Nicolescu B. In vitro and in vivo knowledge: Methodology of transdiscipli-narity // Transdisciplinarity: Theory and practice. Hampton Press, 2008. P. 1—21.
17. Nicolescu B. Towards Transdisciplinary Education and Learning // The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa. 2005. Vol. 1, № 1. P. 5—16.
18. Nicolescu B. Transdisciplinarity: Past, Present and Future // Moving Worldviews — Reshapingsciences, Policies and Practices for Endogenous Sustainable Development / ed. by B. Haverkort, C. Reijntjes. Leusden, 2007. P. 142—166.