Потенциал образовательного процесса университетского колледжа в формировании культуры безопасности жизнедеятельности
- DOI
- 10.5922/pikbfu-2024-2-11
- Страницы / Pages
- 126-137
Аннотация
Представлены результаты исследований потенциала образовательного процесса в Университетском колледже БФУ им. И. Канта. Проанализированы понятия «потенциал», «социум» и «потенциал образовательного процесса», разработана модель образовательного потенциала и проанализированы требования Федерального государственного стандарта в области формирования у обучающихся по техническим специальностям общих и профессиональных компетенций в рамках изучения дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Безопасность жизнедеятельности». Раскрыты и проанализированы формы проведения учебных и внеучебных мероприятий, определены главные ориентиры в структуре образовательного потенциала и выделены три его компонента: организационный, содержательный и методический.
Список литературы
1. Божинская Т. Л. Педагогический потенциал региональной культуры в современном российском образовании : автореф. дис. … канд. филос. наук. Краснодар, 2010.
2. Большая советская энциклопедия : в 30 т. 3-е изд. М., 1970. Т. 20.
3. Большой энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохорова. М. ; СПб., 1993.
4. Гафнер В. В. Культура безопасности: Аналитический обзор диссертационных исследований. Екатеринбург, 2013.
5. Горина Л. Н. Многоуровневая педагогическая система формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека на основе изо- и гомоморфизма : дис. … д-ра пед. наук. Тольятти, 2002.
6. Каган М. С. Философия культуры : учеб. пособие для вузов. М., 2023.
7. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. М. ; Ростов н/Д, 2005.
8. Косынкина С. Э. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности в профессиональной подготовке студентов технического вуза : дис. … канд. пед. наук. Самара, 2006.
9. Кривова М. А., Сорокина Л. В. Обучение дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в профессиональном образовании // Экология и безопасность жизнедеятельности промышленно-транспортных комплексов : сб. тр. 6-го междунар. экологического конгресса (8-й междунар. науч.-техн. конф.). Т. 3. Самара ; Тольятти, 2017. С. 76—80.
10. Леонов В. В., Шабанова М. В. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся в системе основного общего образования (5—7 классы) // Вестник Московского государственного областного университета. Сер.: Педагогика. 2023. № 1. С. 110—120.
11. Масленникова В. Ш. Педагогика безопасности как теория обеспечения безопасности личности в образовательной организации // Казанский педагогический журнал. 2017. № 5. С. 48—52.
12. Митрахович В. А. Потенциал как педагогическая категория // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2008. № 9. С. 16—20.
13. Михайлов А. А. Методическая система подготовки бакалавров направления «Педагогическое образование» (профиль «Безопасность жизнедеятельности») в условиях социального партнерства с организациями силовых ведомств : автореф. дис. … д-ра пед. наук. Н. Новгород, 2019.
14. Набиев В. Ш. Образовательный потенциал: дефиниции понятия, структура и значение в компетентностном подходе // Крымский научный вестник. 2015. № 5-2 (5). С. 3—17.
15. Назарова Н. П. Становление культуры безопасности жизнедеятельности у бакалавров направления «техносферная безопасность» // Профессиональные коммуникации в научной среде — фактор обеспечения качества исследований : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. Альметьевск, 2017. С. 42—46.
16. Никитин М. В. Развитие профессионального потенциала мастеров производственного обучения в условиях крупного колледжа — образовательного комплекса: выводы и рекомендации // Среднее профессиональное образование. 2022. № 1 (317). С. 6—13.
17. Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах : приказ министра обороны Российской Федерации и министра образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 г. № 96/134. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=154050 (дата обращения: 12.11.2023).
18. Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность : приказ министра образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 г. № 276. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=383379 (дата обращения: 12.11.2023).
19. Полупан К. Л. Особенности и этапы проектирования образовательных программ в вузе (практический аспект) // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2014. № 11. С. 49—59.
20. Романова М. А. Потенциал как научное понятие // Инновации в образовании. 2011. № 2. С. 113—125.
21. Об утверждении рекомендаций по классификации, обнаружению, распознаванию и описанию опасностей : приказ министра труда и социальной защиты Российской Федерации от 03.01.2022 г. № 36. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=414162 (дата обращения: 14.12.2023).
22. Сорокина Л. В. Формирование компетенции в области безопасности жизнедеятельности у студентов средних специальных учебных заведений // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2010. № 4. С. 184—190.
23. Социальная педагогика: курс лекций : учеб. пособие для студ. вузов / М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Штинова [и др.]. М., 2000.
24. Торохтий В. С. Педагогический потенциал социума как средство социализации личности // Наука и общество в условиях глобализации. 2015. № 1 (2). С. 37—44.
25. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413). URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx (дата обращения: 25.10.2023).
26. Хаджалова Х. М. Теоретико-методические подходы к оценке категорий «образовательный потенциал» и «интеллектуальный потенциал» // Индустриальная экономика. 2022. Т. 6, № 3. С. 517—522. doi: 10.47576/2712-7559_2022_3_6_517.