Поиск
Подать статью EN
Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология

2016 Выпуск №1

Назад к списку Скачать статью
RUS
Сохранить XML для: JATS (вып.)
ENG
Сохранить XML для: JATS (вып.)
Артищева Е. К. Синицына Т. В.

Лабораторный практикум по математике как средство формирования исследовательской компетентности студента технического вуза

Аннотация

Анализируется проблема формирования исследовательской компетентности студента технического вуза согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по инженерным направлениям подготовки. В центре внимания — готовность будущего инженера к проведению технического эксперимента, важная составляющая которого — математическая обработка опытных данных и постановка вычислительного эксперимента. Данные умения предлагается вырабатывать и реализовывать в ходе лабораторного практикума по математике, рассматриваемого в качестве средства формирования исследовательской компетентности.

Список литературы

1. Артищева Е. К., Синицына Т.В. Коррекция знаний обучающихся на лабораторной работе с использованием компьютерных технологий // Известия БГАРФ: психолого-педагогические науки. 2013. №2. С. 170—180.
2. Артищева Е. К., Синицына Т.В. Формирование исследовательской компетентности курсантов младших курсов при изучении дисциплин математического цикла // Известия БГАРФ: психолого-педагогические науки. 2015. №3. С. 170—180.
3. Деза Е.И., Модель Д.Л. Основы дискретной математики : учеб. пособие. М., 2011.
4. Забелина С.Б. Формирование исследовательской компетентности магистрантов математического образования (направление педагогическое образование) : дис. … канд. пед. наук. М., 2015.
5. Кочегурова Е. А. Вычислительная математика : лабораторный практикум. Томск, 2014.
6. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие / под ред. С.И. Самыгина. Ростов н/Д, 1998.
7. Пионова Р. С. Педагогика высшей школы : учеб. пособие. Минск, 2002.
8. Рындина Ю. В. Формирование исследовательской компетентности студентов в рамках аудиторных занятий // Молодой ученый. 2011. Т. 2, №4. С. 127—131.