Поиск
Подать статью EN
Филология, педагогика, психология

2014 Выпуск №11

Алимпиева А

Социальная идентичность в условиях культурного многообразия: поиск или навязывание? (на примере Калининградской области)

Аннотация

На примере Калининградской области обсуждается вопрос о формировании социальной идентичности в современном российском обществе. На основе анализа регионального публичного дискурса, данных со¬циологических исследований и кейс-стади рассматривается процесс продвижения и навязывания модели нормативности и социальной идентичности, маркируемых как характерных для «подавляющего большинства» граждан, «традиционных» для российского общества и морально верных, но противоречащих реальному состоянию общественного сознания многокультурного социума

Скачать статью
[html]социальная идентичность публичный дискурс «подавляющее большинство» нормативность навязывание идентичности. This article discusses the development of social identity in the modern Russian society in the case of the Kaliningrad region. Based on an analysis of the regional public discourse and the data of surveys and case studies the author considers the process of promoting and imposing a model of normativity and social identity marked as one characteristic of the “overwhelming majority” of citizens “traditional” for the Russian society and morally true but nevertheless contradicting the actual state of the public consciousness of a multicultural society.
Торопов П.

Социальное содействие как фактор снижения межэтнических противоречий

Аннотация

Представлены некоторые результаты исследования связи между отношением молодежи к мигрантам и их компетентностью в социальном содействии, а также опыт формирования, компетенции в социальном содействии как фактор, снижающий интенсивность межэтнических противоречий. Доказано, что становление компетенции в социальном содействии наиболее результативно происходит в процессе самой социально значимой деятельности (поведения), при условии ее результативности.

Скачать статью
[html]межэтнические противоречия социальное содействие этапы формирования компетенции в социальном содействии влияние опыта социального содействия на отношение к мигрантам. This article presents the results of a study into the connection between the youth’s attitudes to migrants and prosocial cooperation competence as well as the development experience and prosocial cooperation competence as a factor mitigating ethnic tension. It is shown that the development of prosocial cooperation competence is most efficient in the course of the activity (behavior) in the condition of its effectiveness.
Логашенко Ю.

Чувствительность к культурным различиям у студентов с разным опытом межкультурного взаимодействия

Аннотация

Приводится теоретическое обоснование проблемы межкультурной сенситивности, анализируются отечественные и зарубежные подходы к исследованию феномена. Представлены результаты эмпирического исследования межкультурной сенситивности студентов, имеющих разный опыт межличностных отношений с представителями различных культур, этносов.
Установлено, что более высокие показатели межкультурной сенситивности свойственны студентам, имеющим опыт межкультурного взаимодействия более 10 лет. При этом существуют различия в соотношении компонентов межкультурной сенситивности в группах с разным опытом межкультурного взаимодействия.

Скачать статью
[html]межкультурная сенситивность студенты межкультурное взаимодействие. This paper offers a theoretical justification of the problem of intercultural sensitivity and analyses Russian and international approaches to studying the phenomena. The author presents the results of an empirical study into the in-tercultural sensitivity of students with different experiences of interacting with representatives of other cultures and ethnic groups. It is shown that a higher intercultural sensitivity is characteristic of students with a more than 10 years’ experience in cross-cultural interactions. Moreover there are differences in the correlation of intercultural sensitivity components in groups with different experiences in cross-cultural interactions
Коптева О. Матова Е.

Формирование поликультурной образовательной среды в начальной школе: опыт и перспективы

Аннотация

Рассматривается проблема поликультурного воспитания в начальной школе. Обосновывается идея о том, что поликультурное воспитание начинается с национальных традиций семьи. Выделяются и описываются основные цели, средства и формы поликультурного образования в начальной школе. Обобщается практический опыт учителей МАОУ НОШ № 53 г. Калининграда по поликультурному образованию. Излагаются взгляды на роль поликультурного воспитания в развитии личности младшего школьника и формировании его гражданской позиции.

Скачать статью
[html]поликультурное образование начальная школа национальные традиции традиции семьи. This paper considers the problem of multicultural education development in primary school. The authors justify the idea that multicultural education begins with the national traditions of a family. The article identifies and describes the key goals means and forms of multicultural education in primary school. The practical results of multicultural education introduced at Kaliningrad school No 53 are summarised. Perspectives on the role of multicultural education in the development of a primary school student’s personality and the formation of their civic position are presented.