Отношение преподавателей дополнительного музыкального образования к инклюзивному образованию слепых и слабовидящих детей
... науч.-теор. конф. СПб., 2014. С. 119—130.
22. Belková V., Zólyomiová P., Petrík Š. Inclusive Education in Practice: Teachers’ Opinions and Needs // Journal of Siberian Federal University. Vol. 14, № 9. Р. 1286— 1298.
23. Simaeva I. N., Budarina A. O., Sundh S. Inclusive education in Russia and Baltic cjuntries: a comparative analisis // Baltic Region. 2019. Vol. 11, № 1. P. 76—91.
инклюзивное дополнительное образование, ОВЗ по зрению,...
Реализация компетентностного подхода к разработке магистерской программы «Психология здоровья» в БФУ им. И. Канта
... в отношении здоровья: проблемы и механизмы формирования // Актуальные вопросы педиатрии : сб. матер. конф. Вып. 3. Калининград, 2011. С. 89—99.
6. Simaeva I. N. Alimpieva A. V. Formation of self-preserving behaviour in the educational system as a contribution in the development of human capital // The role of human capital in the development of the countres and regions of central and eastern
Europe. Torun,...
Сходства и различия учебных планов подготовки бакалавров-океанологов в университетах Санкт-Петербурга, Клайпеды и Калининграда
... Lefsted, Ya.-I., Weiler, G. 1990, Razvitie ljudskih resursov i planirovanie obrazovanija [Human resource development and education planning], Perspektivy. Voprosy obrazovanija [Prospects. Education Matters], Vol. 69, no. 1, pp. 9—26.
37. Sherry, N. S., Simaeva, I. N. 2010, Strategija razvitija obrazovanija v regione Rossijskoj Federacii [Education development strategy in the region of the Russian Federation], Kaliningrad, Izdatelstvo Изд-во Immanuel Kant State University of Russia, 222 p.
38. Schedrovitsky,...
