Linguistic-cultural competence as the indicator of quality of development of the teacher in the higher school
Abstract
The modern situation in education demands the integration of various types of knowledge. Linguistics and Culture studies are a synthesis serving as a “bridge” for the dialogue of cultures. The linguocultural competence is an integral attribute of the professional competence of the teacher in higher education.
Reference
1. Городецкая Л. А. Лингвокультурная компетентность и лингвокультурные коммуникативные компетенции: разграничение понятий // Вопросы культурологии. 2009. № 1. С. 48—51.
2. Маслова В. А. Лингвокультурология. М., 2004.
3. Орлова Э. А. Культурная (социальная) антропология. М., 2004.
4. Постовалова В. И. Лингвокультурология в свете антропологической парадигмы (к проблеме оснований и границ современной фразеологии) // Фразеология в контексте культуры. М., 1999.
5. Стернин И. А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.
6. Флиер А. Я. Культурология для культурологов. М., 2000.