2021 Выпуск №1

Описывается клиническое наблюдение первого опыта оперативного лечения постнекротической кисты поджелудочной железы методом наложения чрескожного гастроцистоанастомоза. Оперативное лечение было выполнено под эндотрахеальным наркозом под контролем фиброгастроскопа, лучевых методов (аппаратов УЗ-навигации и рентгеноборудования). Использовался усовершенствованный набор Лундерквиста. Применялась методика Сельдингера, малотравматичного пункционного чрескожного чрезжелудочного вмешательства: пункция и двойное дренирование кисты поджелудочной железы трансжелудочно и внеорганно. Сокращены время операции и сроки общего лечения. Осложнения отсутствовали. В период более чем год рецидива заболевания нет.

Карантинные мероприятия ‒ это сложные условия работы, которые требуют от специалистов медицинского учреждения самой высокой степени мобилизованности и самоотверженности. В связи с острой нехваткой медицинских кадров в условиях пандемии COVID-19 многие студенты-медики были привлечены к борьбе с новой коронавирусной инфекцией, к чему большинство из них оказалось не готово. Любая стрессовая ситуация, тем более такой интенсивности как нынешняя пандемия, всегда с неизбежностью влечет за собой разрушение привычного образа жизни, отказ от многих привычных схем поведения в условиях учебы, работы и дома. Студенты-медики столкнулись с широким спектром трудностей: дистанционное обучение, страх заразиться самому, чувство беспомощности из-за неспособности защитить близких. В связи с этим целью настоящего исследования явилась оценка психоэмоционального состояния студентов, проходящих практику в условиях пандемии COVID-19. Не менее важной задачей было установление главных причин психического напряжения студентов-медиков в сложившейся ситуации. В ходе исследования был разработан опросник, направленный на выявление основных факторов дистресса респондентов. Было проведено анонимное анкетирование в виде онлайн-опроса 212 студентов Смоленского государственного медицинского университета. Полученные данные зафиксировали высокий уровень эмоционального истощения большинства опрошенных, также были установлены ведущие причины тревоги для студентов-медиков: боязнь принести инфекцию домой к своим близким и дистанционный формат проведения экзаменов.