Подготовка учителя к формированию функциональной грамотности в начальной школе: проблема индивидуализации
... грамотности и целесообразности организации подготовки будущего педагога к овладению соответствующими профессиональными компетенциями.
Методологическими основаниями исследования стали компетентностный подход, идеи научной школы В. С. Мерлина об интегральной индивидуальности как интра- и метаиндивидуальности и тезисы научной школы О. С. Гребенюка об индивидуальности ученика как цели профессиональной деятельности педагога и о динамическом характере индивидуальности будущего педагога, о необходимости формировать ...
