Гуманитарные и общественные науки

Отмечается, что во многих интересных случаях при рассмотре­нии данной предметной области приходится иметь дело не с единич­ным формализмом, а с их системой. Утверждается, что такие систе­мы связываются посредством изоморфных вложений их элементов. Изучаются некоторые варианты определения понятия формализма и соответ­ствующие им определения изоморфного вложения формализмов. Без доказа­тельства приводится ряд новых результатов относительно соот­ношений этих понятий.

Формулируются проблемы анализа процесса оперирования поня­тиями. Анализируется множество понятийных процедур, выделяются основания их типологизации. Приводятся различные классификации процедур оперирования понятиями.

Обосновывается синтетический подход в методологии истории ло­гики, основанный на концепции «образа логики», принципе методологи­ческого дуа­лизма и поризматической модели развития науки.

Рассматривается философия истории в русском зарубежье. Опре­деляется специфика объекта исследования, дается его общая характери­с­тика.

Рассматривается становление, развитие и концептуальное содер­жание университетского образования в диахроническом и синхрониче­ском измерениях, анализируется его роль в формировании критического мышления; последнее проинтерпретировано в ценностно-инструмен­тальном, а не логико-методологическом смысле.

В рамках социально-философского дискурса рассматривается взаи­мосвязь феномена философского образования и проблемы рационально­с­ти. Исследует­ся процесс становления института философского обра­зо­вания как средства трансляции базовых ценностей рациональности классического европейского типа. В контексте системного подхода ана­ли­зируется роль философского образования в преодолении цивилизаци­он­ного кризиса.

Рассмотрена категория экономического сознания как ключевая ка­тегория социальной философии. Потребительское сознание выделено как один из глав­ных уровней экономического сознания, которое в потре­би­тельском обществе раскрывается в таких характеристиках, как плюрализм, неопределенность, фрагментарность, изменчивость, кон­текстуальность и ориентация на избыточное потребление, коммоди­фикация и сакрализация потребления и потребительских товаров. Фрагментация сознания оказывается типичной дисфункцией совре­менности и определяется в том числе эффек­тами отчуждения.

Анализируется эволюция эстетических идеалов барокко как от­ражение изменений, произошедших в общественном сознании, формулируют­ся содержательные нормативы эстетического идеала му­зыки барокко и рас­сказывается об истории распространения барочной музыки в Восточной Пруссии XVII столетия.

Предметом внимания автора становится концепт калининград­ского тек­ста, который рассматривается в рамках сложившегося в куль­ту­рологии тек­стологического дискурса. Предпринятый анализ и сопостав­ление понятий позволили квалифицировать калининградский текст как сверхтекст локаль­ного типа и метатекст калининградской ре­гиональной субкультуры.

Рассматриваются теоретико-методологические подходы к прогно­зирова­нию политических процессов. Обосновывается значение прогно­стических знаний в современном политическом управлении и проектировании. Методы и инструментарий прогнозирования оцениваются не только в контексте прогностической функции политологии, но и как средство познания полити­ческой действительности. Сопоставляются достоинства и недостатки раз­личных методов и подходов и демонст­рируются ограничения политического прогнозирования.

Устанавливается, что любые образы, формируемые в ходе полити­ческого дискурса, по своему смыслу есть ментальные объекты. Утвер­ждается, что имидж политики и институциональные практики ее формирования носят в дискурсе скорее психологический характер, а ре­жимы дискурса влияют на наше восприятие социальных объектов мира.

Изучаются понятия, используемые в процессе исследования фено­мена лоббизма. Авторы считают, что понятие лоббизма необходимо отделять от смежных, но не совпадающих — advocacy (защита интересов), governmental relations (связи с органами власти), public relations (связи с общественно­стью), public policy (публичная политика). Предла­гается определять лоббизм как воздействие представителей негосудар­ственных организаций на государ­ственные органы и органы местного самоуправления с целью добиться при­нятия (или непринятия) ими ре­шений в соответствии с потребностями групп интересов.

Представлена попытка разработать социальную теорию не­опреде­ленности. На основе ряда антропологических предпосылок о при­роде и характере неопределенности производится анализ социальных феноме­нов (личности, организаций, институтов) как устройств ее ре­гулиро­вания. Анализ выполняется с опорой на концепции множествен­ных форм капитала, различных порядков ценности, теорию поля и габитуса.

Анализируются результаты социологического исследования, прове­денного на судостроительном заводе «Янтарь». Рассмотрены значимые аспекты социального управления трудовым коллективом, показаны ос­новные проблемы, с которыми сталкиваются работники в современных условиях.

Анализируются первые контакты поступавших на русскую военную службу иноземцев с одним из русских центральных ведомств XVII в. — По­сольским приказом.

На примере проекта Панина — Фонвизина рассматривается на­правление оппозиционной мысли второй половины XVIII в. Раскрывает­ся проблема авторства проек­та, анализируется идеал государственного устройства мыслителей.

Излагается позиция правых партий России начала ХХ в. относи­тель­но одной из составляющих столыпинской программы модернизации — реформы суда и силовых структур.

Рассматривается история возникновения первых толстовских ко­лоний в Англии, их внутренняя жизнь, взаимоотношения между рус­скими эмигрантами и английскими колонистами.

Исследуется изменение политики Соединенных Штатов в связи с совет­ско-югославским конфликтом 1948 г. Охарактеризованы реакция американ­ского внешнеполитического истеблишмента на резолюцию Коминформа и степень понимания Вашингтоном последствий раскола между Сталиным и Тито.

Рассматривается ход дискуссий в Конгрессе США в 1969 г. по пово­ду строительства американской системы противоракетной обороны (ПРО). Приводятся аргументы президента Р. Никсона, министра обороны М. Лейр­да, сенаторов и членов палаты представителей.

Рассматриваются вопросы обучения школьников Калининградской области военному делу в послево­енные годы (1945—1962). Анализиру­ются процессы объединения военной и физической подготовки учащихся школ в один учебный предмет и руководство этими процессами со сто­роны отделов народного об­разования.