IKBFU's Vestnik

2009 Issue №02

Back to the list Download an article

Modular principle of teaching the students of the non-lingual university foreign business communication

DOI
10.5922/2223-2095-2009-2-13
Pages
69-74

Abstract

Factors determining the diversification of purposes of teaching a foreign language in conditions of the two-stage system of higher education
are considered in the article. A model of the multi-aspect teaching foreign business communication in the non-lingual university is presented.

Reference

1. Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образо­вания Европы. М., 2002.

2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 551400 «Наземные транспортные системы». Степень бакалавра техники и технологии. М., 2000.

3. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 552100 «Эксплуатация транспортных средств». Сте­пень магистра техники и технологии. М., 2000.

4. Зарецкая Е. Н. Деловое общение. М., 2002. Т. 1.

5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 го­да. Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декаб­ря 2001 г. // СПС «Консультант Плюс».

6. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка / Департамент современных языков. Страсбург; М., 2003.

7. Полякова Т. Ю. Факторы, определяющие цели обучения иностранному языку в условиях разноуровневой системы высшего образования // Разноуров­невая подготовка по иностранному языку в вузах неязыковых специальностей. Вестник МГЛУ. Вып. 509. С. 5—14.

8. Федичева О. В., Ямшанова В. А. Модель многоаспектного обучения студентов экономического вуза иноязычному деловому общению // Там же. С. 125—143.