IKBFU's Vestnik

2011 Issue №5

Back to the list Download an article

The acmeological approach as a vector of improving professional music teacher training

Pages
93-100

Abstract

This article deals with the implementation of acmeological approach in the improvement of music teacher professional training from the didactic perspective. The author justifies the logic and acmeological orientation of its stages determined by addressing the methodology of creative work, which serves as the basis for the development and implementation of the technological aspect of a future specialist's professional growth.

Reference

1. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста: моно­графия / Н. В. Кузьмина, С. Д. Пожарский, Л. Е. Паутова. СПб.; Коломна; Ря­зань, 2008.

2. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 2: Интонация. 2-е изд. М.; Л., 1971.

3. Бодалев А. А. и др. Как становятся великими или выдающимися. М., 1997.

4. Деркач А. и др. Акмеология: учеб. пособие. СПб., 2003.

5. Коржуев А. В. и др. Современная теория обучения: общенаучная интер­претация: учеб. пособие для вузов и системы последипломного профессио­нального образования преподавателей. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009.

6. Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента. Искус­ство фортепианного интонирования: учеб. пособие для студ. вузов, обучаю­щихся по специальности 039700 «Музыкальное образование». М., 2005.

7. Медушевский В. В. Интонационная форма музыки: исследование. М., 1993.

8. Орлова Е. М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления: История. Становление, Сущность. М., 1984.