Linguistic-cultural competence as the indicator of quality of development of the teacher in the higher school
- Pages
- 78-83
Abstract
The modern situation in education demands the integration of various types of knowledge. Linguistics and Culture studies are a synthesis serving as a “bridge” for the dialogue of cultures. The linguocultural competence is an integral attribute of the professional competence of the teacher in higher education.
Reference
1. Городецкая Л. А. Лингвокультурная компетентность и лингвокультурные коммуникативные компетенции: разграничение понятий // Вопросы культурологии. 2009. № 1. С. 48—51.
2. Маслова В. А. Лингвокультурология. М., 2004.
3. Орлова Э. А. Культурная (социальная) антропология. М., 2004.
4. Постовалова В. И. Лингвокультурология в свете антропологической парадигмы (к проблеме оснований и границ современной фразеологии) // Фразеология в контексте культуры. М., 1999.
5. Стернин И. А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.
6. Флиер А. Я. Культурология для культурологов. М., 2000.