Поиск
Подать статью EN
Филология, педагогика, психология

2015 Выпуск №11

Реан А. А.

Социальные установки как фактор делинквентного поведения несовершеннолетних

Аннотация

Анализируется вопрос о взаимосвязи установки и социального поведения с такими факторами, как сила — слабость, четкость — амбивалентность установки, а также влияние фактора ситуации. Рассматриваются результаты эмпирических исследований ценностных ориентаций, морально-психологических установок молодежи на выборках старшеклассников и студентов. Исследуются взаимосвязи социальных установок и асоциального поведения детей и подростков. Обсуждаются вопросы влияния на их асоциальное поведение структурной и психологической деформации семьи.
Подчеркивается, что в плане детерминации асоциального поведения несовершеннолетних приоритет принадлежит психосоциальной деформации семьи. Отмечается, что недостаточный надзор за ребенком является более важным фактором делинквентности, чем неблагоприятное социально-экономическое положение.
Показано, что центральное место в системе отношений детей и подростков принадлежит матери. Установлено, что снижение положительного отношения к ней, увеличение негативных дескрипторов при описании матери коррелирует с общим ростом негативизации всех социальных отношений личности.
Особо указывается, что взаимоотношения между родителями и детьми, характеризующиеся непоследовательностью, как и высокая конфликтность, в наибольшей степени способствуют формированию у ребенка агрессии как способа разрешения межличностных конфликтов.

Скачать статью
агрессия асоциальное поведение делинквентность принцип агрегации семья социализация социальные установки спланированное по¬ведение This article analyses the correlation between attitudes and social beha-viour and such factors as the strength/weakness and clarity/ambivalence of an attitude and the situation factor. The author considers the results of empirical studies into value orientations and moral and psychological attitudes based on samples of senior year school students and university students. The article studies correlation between social attitudes and asocial behaviour in children and adolescents. The influence of structural and psychological family deforma¬tion on asocial behaviour is discussed. It is stressed that in identifying asocial behaviour of the underage prio-rity is given to the psychosocial deformation of the family. A lack of supervi-sion is a more important delinquency factor than an adverse socioeconomic situation. It is emphasised that the mother plays the central role in the system of re-lationships of children and adolescents. A decrease in positive attitude to the mother and an increase in the number of negative descriptors when speaking of her is correlated with growing negativisation of all social relationships of a personality. It is stressed that parent-child relationships characterised by inconsis-tence and propensity to conflict contribute to the development of aggression in a child as a means to resolve interpersonal conflicts.
Симаева И. Н. Хитрюк В. В.

Проблемы готовности к инклюзивному обра- зованию родителей обучающихся

Аннотация

Готовность к инклюзивному образованию родителей обычных детей и родителей детей с особенностями психофизического развития проблематизируется в аспекте актуализации задачи компетентностного наполнения инклюзивной готовности педагога. Определено понятие со-готовности неоднородной группы родителей полисубъектного образовательного пространства. Приведены результаты эмпирического ис-следования готовности родителей обычных детей и детей с особенностями психофизического развития к обучению ребенка в условиях инклюзивного образования в Республике Беларусь. Установлены и сформулированы общие проблемы готовности к инклюзивному образованию группы родителей, а также частные проблемы готовности каждой родительской подгруппы.

Скачать статью
[html]инклюзивное образовательное пространство инклюзивная готовность педагога дети с особыми образовательными потребностями дети с особенностями психофизического развития готовность родителей к ин-клюзивному образованию The preparedness of parents of children with and without special needs for inclusive education is problematized in view of the competence aspects of a teacher’s inclusive preparedness. The notion of co-preparedness of a diverse group of parents within a poly-subject educational space is defined. The article presents results of empirical research on the preparedness of parents of chil¬dren with and without special needs for inclusive education in the Republic of Belarus. General problems of preparedness of a group of parents for inclusive education as well as specific problems of preparedness of each subgroup are identified and formulated.
Баранов А. А. Рожина С. В.

Kибербуллинг — новая форма угрозы безопас- ности личности подростка

Аннотация

Поднимается проблема психологического насилия среди подростков, в частности проблема буллинга. Выявляется новая форма угрозы психологической безопасности подростков — кибербуллинг. Подростковый возраст является, по мнению авторов, наиболее уязвимым в отношении психологического насилия, так как в этот период личность претерпевает кардинальные перестройки. Анализируются понятия «буллинг» и «кибербуллинг», выявляются отличительные особенности последнего, вызывающие необходимость принятия новых превентивных мер, релевантных кибербуллингу.

Скачать статью
[html]безопасность психологическая безопасность психологическое насилие буллинг кибербуллинг подростковый возраст This article focuses on the issue of psychological violence among adoles-cents in particular on the problem of bullying. A new threat to psychological security of teenagers – cyberbullying – is identified. The authors believe that going through fundamental personality transformations adolescents are espe-cially vulnerable to psychological violence. The article analyses the notions of ‘bullying’ and ‘cyberbullying’ and identifies the features of the latter necessi-tating new cyberbullying prevention measures.
Лифинцев Д. В. Лифинцева А. А.

Помогающие отношения и диагностика привязанности: психометрические свойства опросника IPPA

Аннотация

Анализируются основные психодиагностические инструменты оценки привязанности, среди которых ведущее место принадлежит методикам «Незнакомая ситуация», «Незнакомая ситуация для детей дошкольного возраста», «Завершение историй», шкале К. Кернс и опроснику «Изучение типов привязанности к матери» Г. В. Бурменской и Е. В. Пупыревой; показываются трудности использования данных методик в практике изучения привязанности у подростков и взрослых; описываются основные результаты проверки психометрических свойств опросника привязанности подростков к родителям и друзьям (IPPA) Г. Армсдена и М. Гринберга на русскоязычной выборке.

Скачать статью
[html]привязанность типы привязанности феномены привязанности психодиагностика привязанности This article analyses the main psychodiagnostic tools of attachment as-sessment. The most popular tools include the "Strange situation" "Strange situation for preschool children" and "End of story" techniques Kerns’ scale and Burmenskaya and Pupyreva’s questionnaire "Assessment of attachment to the mother". The authors emphasize the difficulties of using these tech¬niques in studying attachment in adolescents and adults and describe the main results of psychometric revision of the Inventory of Parent and Peer At¬tachment (IPPA G. Armsden M. Greenberg) based on a Russian-speaking sample.
Сердюкова Е. Ф.

Влияние семейных взаимоотношений на готовность ребенка к обучению в школе

Аннотация

Психологическая готовность ребенка к систематическому школьному обучению в значительной мере определяет успешность усвоения им учебного материала, а состояние семейных взаимоотношений оказывает существенное влияние на психическое развитие ребенка. Цель дан-ной статьи — изучение особенностей влияния семейных взаимоотношений на формирование показателей психической зрелости ребенка. Эмпирическое исследование проводилось с помощью использования специфических методов, позволяющих определить уровень развития основных показателей психической зрелости ребенка, а также установить степень благополучия/неблагополучия семейной атмосферы, в которой он развивается. На основании результатов исследования показа¬но, что дети, воспитывающиеся в семьях с преобладающей благоприятной атмосферой, значительно превосходят своих сверстников в психологической готовности к систематическому школьному обучению. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты дают возможность педагогам дошкольных образовательных учреждений более дифференцированно построить коррекционно-развивающую работу с детьми.

Скачать статью
[html]семейная ситуация психическая зрелость психологическая готовность самоконтроль произвольность запоминания A child’s psychological preparedness to study systematically has a strong effect on academic performance whereas family relationships largely affect a child’s psychological development. This article focuses on the impact of family relationships on the development of psychological maturity indicators. The empirical study used special methods for assessing the development of key in-dicators of a child’s psychological maturity and identifying the degree of fa-vourability /unfavourability of family environment. It is shown that children brought up in predominantly favourable environment surpass their peers in preparedness for systematic studies. As to practical application this study makes it possible for teachers of preschool educational institutions to further differentiate correctional activities.
Торопов П. Б. Левинская Н. Б.

Готовность специалистов учреждения социального обслуживания к управлению социальным содействием клиентов

Аннотация

Описаны результаты исследования деятельности специалистов Центра социальной помощи семье и детям и волонтеров — студентов БФУ им. И. Канта по управлению особой областью социальной активности клиентов Центра — социальным содействием. Выделены связи и проблемы управления, а также перспективы сотрудничества учреждений в данной сфере.

Скачать статью
[html]социальная помощь ресоциализация социальное содействие клиенты учреждения социальной помощи специалисты и волонтеры This article presents the findings of a study into the practices of special-ists of the Centre for Social Assistance to Families and Children and student volunteers from the Immanuel Kant Baltic Federal University aimed at man-aging a special area of social activity of the Centre’s clients namely social as-sistance. The authors identify management connections and problems as well as prospect for inter-institutional cooperation in the field.