Поиск
Подать статью EN
Филология, педагогика, психология

2015 Выпуск №05

Кошелева Е.

Эстетическая сенситивность — доминанта в моделировании процесса развития творческих способностей у детей 2—5 лет

Аннотация

Приводится краткое описание интегральной модели развития творческих способностей у детей 2—5 лет, базирующейся на принципе восходящей спиральной динамики. С позиций культурно-исторической психологии, когнитивной науки анализируется роль эстетической сен-ситивности как доминирующего структурного компонента представ-ленной интегральной модели

Скачать статью
[html]интегральная модель развития творческих способностей творческие способности эстетическая сенситивность эстетическое воспитание. This article provides an overview of the integrated model for developing creativity in children aged 2—5 years based on the principle of upward spiral dynamics. The role of aesthetic sensitivity as the principal structural compo-nent of the mode is analysed from the perspective of cultural and historical psychology and cognitive science.
Михальчи Е

Сравнительный анализ терминологии инклюзивного образования

Аннотация

Проводится исследование терминов, обозначающих категорию лиц с психофизическими нарушениями, используемых в правовой и психолого-педагогической литературе, а также изучение влияния их использования на общественное восприятие данной социальной категории. Пред-принята попытка классифицировать понятия, относящиеся к категории лиц с психофизическими дефектами, в соответствии с концептуальными моделями инвалидности — медицинской и социальной

Скачать статью
[html]инвалиды лица с особыми образовательными потребностями инклюзивное образование. This article examines the terms used to denote the category of persons with mental and physical impairments in the legal psychological and peda-gogical literature. The author addresses the impact of the uses of these terms on the public perception of this social category. An attempt is made to classify the notions relating to persons with mental and physical defects in accordance with the conceptual – medical and social – models of disability:.
Вейдт В.

Становление понятия «тезаурус» в российской педагогической науке

Аннотация

Раскрываются основные линии историко-педагогического исследования понятия «тезаурус» в науке, в том числе российской педагогической науке. Представлены проблемы толкования и основные этапы становления понятия «тезаурус».

Скачать статью
[html]тезаурус терминологическая неоднозначность педагогический словарь. This article considers the key lines of historical and pedagogical research on the notion of thesaurus in science including that within Russian peda-gogy. The author focuses on the problems of interpreting the notion of thesau-rus and the key stages of its development.
Самсонова М.

К вопросу становления «Русской идеи» как российского национально-специфического компонента межкультурной коммуникации

Аннотация

Рассматриваются становление и развитие понятия «Русская идея» в русской философско-социальной мысли, его определение, содержание, критика. Выделяется важность формирования национальной идентичности и культурного самоопределения для эффективного межкультурного взаимодействия. Кроме того, раскрывается роль «Русской идеи» как российского национально-специфического компонента, формирующего национальную идентичность в практике межкультурной коммуникации.

Скачать статью
[html]межкультурная коммуникация национальная идентичность «Русская идея». The article reviews the foundation and development of the concept of the Russian Idea in the Russian philosophical and social thinking its main defini-tions content as well as critics. The significance of development of national identity and cultural self-determination for effective intercultural communi-cation is pointed out. Besides the role of the Russian Idea as a Russian nation specific component forming the national identity when dealing with intercul-tural communication practices is discussed.