NONE20260531162133591Immanuel Kant Baltic Federal Universityno-reply@journals.kantiana.ruImmanuel Kant Baltic Federal UniversityIKBFU's Vestnik. Series: Philology, Pedagogy, Psychology2500-039X0531202611I.IeronovaS.SoskinaTheoretical postulates about the types of grammatical sentences are analysed and compared in reference to the history of thinking put forward by Losev and “the theory of three areals” by G. Guillaume, according to which in-phrasal and out-phrasal morphologies are identified. The process of cognitive evolution of thinking is studied diachronically: from mythological thinking to verbal-logical thinking that is entirely manifested in the nominal structure and in the formation of the category of subject in syntax (subject formation). The influence of outer factors on the thinking type, which is implemented in certain grammar structure, is also considered. The conclusion is: cognitive-informational characteristics of phylogenic “primary” archaic thinking of people is mainly imaginative, right-brain thinking.05312026111. Виноградов В. В. Учение А. А. Потебни о стадиальности развития синтаксического строя в славянских языках // Вестник Московского университета. 1946. № 3—4.2. Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики. М., 1992.3. Левицкий Ю. А., Боронникова Н. В. История лингвистических учений. М., 2005.4. Лосев А. Ф. О типах грамматического предложения в связи с историей мышления // Знак. Символ. Миф. М., 1982.5. Мельников Г. П. Системная типология языков: синтез морфологической классификации языков со стадиальной. М., 2000.6. Меркулов И. П. Когнитивные типы мышления // Эволюция. Язык. Познание (Когнитивная эволюция. Развитие научного знания. Эволюция мышления). М., 2000.7. Скрелина Л. М. Методическая разработка и учебные задания к спецкурсу «Грамматическая синонимия». Л., 1984.V.TkachenkoThe characteristic features of non-fictional texts by F. Kafka are studied on the material of the author’s diaristic and epistolary texts, which manifest his linguistic personality. The epistolary texts are analysed in reference to the addressee and their relationship with the author. Special attention is paid to the functional specificity of the parable as a genre and the absurd character of the author’s narration.05312026111. Бабенко Н. С. О лингвистическом смысле разграничения текстов на жанры // Лексика и стиль. Тверь, 1993. С. 9—16.2. Белунова Н. И. Средства реализации прагматики интимно-дружеского дискурса. СПб., 1994.3. Данилкова Ю. Ю. Проблема вины в творчестве Ф. Кафки : дис. … канд. филол. наук. М., 2002.4. Зусман В. Г. Художественный мир Франца Кафки: малая проза. Н. Новгород, 1996.5. Петешова О. В. Особенности реализации языковой картины мира в текстах литературной диаристики (на материале дневников немецкоязычных писателей XX века) : дис. … канд. филол. наук. Калининград, 2009.6. Подъяпольская О. Ю. Типология адресованности в текстах эпистолярного жанра : на материале писем Ф. Кафки : дис. … канд. филол. наук. Челябинск, 2004.7. Руднев В. П. Морфология реальности: Исследование по «философии текста». М., 1996.8. Смирнов И. О. О гротеске и родственных ему категориях // Семиотика страха. М., 2005. С. 204—221.9. Фараджев К. В. Отчаяние и надежды Франца Кафки // Человек. 1998. № 6. С. 91—103.10. Kafka F. Briefe 1902—1924. Frankfurt a/M, 1966.11. Kafka F. Briefe an Felice. Frankfurt a/M, 2004.12. Kafka F. Briefe an Milena. Frankfurt a/M, 2004.13. Kafka F. Tagebücher. Frankfurt a/M, 2004.14. Politzer H. Franz Kafka. Der Künstler. Frankfurt a/M, 1978.O.GolubenkoThis article is devoted to the investigation of semantics of Russian and Lithuanian zoonym phraseology with the кот/katė component. Its semantic and structural systematization is carried out, linguocultural peculiarities of phraseological units containing the кот/katė component in the world view of Russian and Lithuanian native speakers are revealed.05312026111. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 2000.2. Зайнуллина Л. М. Композиционная семантика производного слова (на материале английского, немецкого, русского, башкирского и французского языков). Уфа, 2005.3. Маяковский М. М. Картина мира и миры образов // Вопросы языкознания. 1992. № 6. С. 87—104.4. Мокиенко В. М. Славянская фразеология. М., 1989.5. Русецкая Й. Сопоставительный анализ фразеологических систем в русском и литовском языках (в контексте межъязыковой и межкультурной коммуникации) // Lingvistika ir lingvodidaktika: tarpkultūrinės komunikacijos kontekste. Vilnius, 2010. № 4. Р. 139—146.6. Солодуб Ю. Л. Современный русский язык // Лексика и фразеология современного русского литературного языка. М., 2002.7. Стернин И. А. Контрастивная лингвистика. Проблемы теории и методики исследования. М., 2007.8. Телия В. Н. Русская фразеология. М., 1996.9. Эйгирдене Д. Об особенностях картины мира, запечатленной в литовских и русских зоофразеологизмах // Kalbų studijos. 2012. № 18. Р. 90—95.10. Эйгирдене Д. Смысловая оппозиция стержневых компонентов по признаку самец/самка в литовских и русских фразеологизмах с названиями животных // Kalbų studijos. 2011. № 18. Р. 13—17.11. Lyberis A. Kur šuo pakastas // Jaunimo gretos. 1968. № 5. P. 11—15.12. Rosinienė G. Kodėl «raudonas kaip vėžys»? Vilnius, 1990.P. D.LisakovThis article analyzes the dialogue between D. S. Merezhkovsky and Fedor Sologub that showed their vision of “poshlost’” (vulgarity, banality), which in turn had been informed by the legacy of N. V. Gogol. The author traces the analogies in the artistic depiction of poshlost’ by Sologub in his novel “The Petty Demon” (1905) and the critical interpretation of the phenomenon of poshlost’ by Merezhkovsky. The connection between Merezhkovsky’s study “Gogol and the Devil” (1906) and “The Coming Kham” (1906) is also shown. Sologub’s reaction to the article “The Coming Kham” is noted, that shows that he considered the works by Merezhkovsky as the development of issues raised in the novel “The Petty Demon”.05312026111. Волженина Е. В. Русский символизм в поисках будущего // Вестник ПСТГУ. 2014. Вып. 1 (56). С. 97—106.2. Гиппиус З. Слезинка Передонова // О Федоре Сологубе: Критика, статьи и заметки. Ann Arbor, 1983. С. 72—78.3. Гоголь Н. В. Выбранные места из переписки с друзьями. СПб., 1847.4. Гоголь Н. В. Собрание художественных произведений : в 5 т. М., 1960. Т. 4.5. Мережковский Д. С. В тихом омуте. Статьи и исследования разных лет. М., 1991.6. Мережковский Д. С. Гоголь и черт. М., 1906.7. Павлова М. Писатель-Инспектор: Федор Сологуб и Ф. К. Тетерников. М., 2007.8. Сологуб Ф. Мелкий бес. Берлин ; СПб. ; М., 1923.9. Сологуб Ф. О «Грядущем хаме» Д. Мережковского // Золотое руно. 1906. № 4. С. 102—105.10. Сологуб Ф. Человек человеку — дьявол // Золотое руно. 1907. № 1. С. 53—55.11. Lyssakov P. Gogol and the Russian Literary Mind: 1890s — 1930s. N. Y., 1998.12. Rabinowitz S. J. Fedor Sologub and His Nineteenth-century Russian Antecedents // Slavic and East European Journal. 1978. Vol. 22, №. 3. P. 324—335.N.ZilinaThe author analyses challenges that the main character faces during his involuntary journey. The challenges result in not only the character’s social climbing, but also lead to the development of his personality. A comparison of the journey story models of the mythological character and Byron’s main character makes it possible to conclude that in the poem, the greatness of man, who is able to assert his will in his argument with destiny, becomes the most important sacred value. This value becomes the main outcome of the main character’s journey of life.05312026111. Байрон Дж. Г. Мазепа // Собр. соч. : в 4 т. М., 1981. Т. 3. С. 212—234.2. Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе: очерки по исторической поэтике // Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975. С. 234—407.3. Жилина Н. П. «Исключительный герой» в поэме Дж. Г. Байрона «Мазепа» // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2012. № 8. С. 118—123.4. Иванов В. В. Волк // Мифы народов мира : энциклопедия : в 2 т. М., 1987. Т. 1. С. 242.5. Козлов А. С. Мифема, мифологема // Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины : энциклопедический справочник. М., 1996. С. 236—237.6. Копалинский В. Словарь символов. Калининград, 2002.7. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986.8. Топоров В. Н. Путь // Мифы народов мира : энциклопедия : в 2 т. М., 1987. Т. 2. С. 352—353.L.MaltsevE.ReguretskayaThe author examines the poetic specificity of depicting Drohobych and Prague using the novels «Cinnamon shops» and «The Hourglass Sanatorium » by Bruno Schulz and the novel «The Trial» by F.Kafka as an example. It is alleged that an insurmountable boundary between nature and culture leads to the creation of the negative myth of the city in Kafka's works, while for B.Schultz the connection between nature and spirituality of the city returns the author to the idea of the mythical alfa and omega of life. The article describes the image of the city-labyrinth which both authors associate with the motif of wandering whereas the cathedral is associated with the paternal archetype.05312026111. Белобратов А. В. Процесс «Процесса»: Кафка и его роман-фрагмент // Кафка Ф. Процесс (восстановленный по рукописям). М., 2006. URL: http://www.e-reading.club/chapter.php/104796/19/Kafka_-_Process___vosstanovlennyii_po_rukopisyam.htm.... (дата обращения: 17.03.2016).2. Брод М. О Франце Кафке. СПб., 2000.3. Давид К. Франц Кафка. Харьков ; Ростов н/Д, 1998.4. Кафка Ф. Избранное: Сборник. М., 1989.5. Козлов А. С. Миф // Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины : энциклопедический справочник. М., 1999. С. 221—224.6. Мелетинский Е. М. Поэтика мифа. М., 1976.7. Топоров В. Н. Город-дева и город-блудница // Исследования по структуре текста. М., 1987. С. 121—132.8. Фицовский Е. Приготовления к путешествию, или последний путь Бруно Шульца // Новая Польша. 2007. № 4. URL: http://archive.novpol.org/index.php?id=791 (дата обращения: 17.03.2016).9. Шульц Б. Трактат о манекенах, проза, переписка, эссе. СПб., 2000.10. Białokozowicz B. Polsko-rosyjskie pogranicze intelektualne i jego wyraz w literaturze pięknej // Dziesięć wiekow związków Wschodniej Słowiańszczyzny z kulturą Zachodu. Lublin, 1990. S. 5—15.11. Ficowski J. Regiony wielkiej herezji. Szkice o życiu i twórczości Brunona Schulza. Kraków, 1967.12. Jarzębski J. Prowincja centrum. Przypisy do Schulza. Kraków, 2005.13. Kafka W. Das erzählerische Werk. Berlin, 1983. Bd. 2.14. Schulz B. Sanatorium pod Klepsydrą. URL: https://wolnelektury. pl/media/book/pdf/schulz-sanatorium-pod-klepsydra.pdf (дата обращения: 17.03.2016).15. Sczulz B. Sklepy cynamonowe. URL: https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/schulz-sklepy-cynamonowe.pdf(дата обращения: 17.03.2016).16. Nicieja S. S. Kresowe Trójmiasto. Truskawiec — Drohobycz — Borysław. Opole, 2009.O. R.PohalenkovThe article presents the analysis of motif-structure of the novel by Richard Aldington «All men are enemies» (in particular, its relationship with the system of characters of the book). Sets of motifs corresponding to specific stages in the development of the image of the main character were identified; a nuclear-peripheral motif model was built where the movement of motifs from the nucleus to the peripheral zone demonstrates the importance of a particular event at the plot level of the novel. The movement of story and fable motifs reflects the evolution of the main character’s relations towards reality and its conscious refusal to become a part of a post-war society.05312026111. Головань О. В. Семантико-ассоциативная структура концепта «война»: На материале произведений Р. Олдингтона и В. М. Гаршина : дис. … канд. филол. наук. Барнаул, 2003.2. Олдингтон Р. Все люди — враги // Собр. соч. : в 4 т. М., 1989. Т. 3.3. Раевская К. В. Сюжет духовного кризиса в английском романе рубежа XIX—XX вв. : дис. … канд. филол. наук. Самара, 2010.4. Силантьев И. В. Мотив как проблема нарратологии // Критика и семиотика. 2002. Вып. 5. С. 32—60.5. Фадеева С. А. Романы Р. Олдингтона 1930-х гг.: Проблема жизненных установок героя, формы раскрытия авторского сознания : дис. … канд. филол. наук. Воронеж, 2002.6. Aldington R. All men are enemies. N. Y., 1949.7. Morris J. Richard Aldington and Death of a Hero — or Life of Anti-hero? // The First World War in fiction. L., 1978. P. 183—193.8. Onions J. English Fiction and drama of the Great War, 1918—1939. L., 1990.9. Rutherford A. The literature of war: studies in heroic virtue. L., 1989.V.GilmanovT.TimoninaThe article considers the Heideggerian principle of autonomy as a philosophical principle of self-dependence of Being, and its actualization in Murdoch’s works. The motif of autonomous reason as a «barrier»against the light of Being, the motif of mechanization of thought and feeling in the world of metaphysics completing itself, together with Platonic motifs and the esthetic diagnosis of the «death of light» in the 20th century (H. Zedlmayr), form the poetology of light in Murdoch’s works in the context of the abandonment of Beingthemed in the West European art and culture of the 20th century.05312026111. Зедльмайр Х. Смерть света // Зедльмайр Х. Утрата середины. М., 2008. С. 371—573.2. Кант И. Основы метафизики нравственности // Соч. : в 6 т. М., 1963. Т. 4. С. 220—310.3. Мёрдок А. Суверенность Блага // Логос. 2008. № 1. С. 117—137. URL: http://www.hse.ru/data/811/533/1238/Мердок.pdf (дата обращения: 06.02.2016).4. Мёрдок А. Человек случайностей. М., 2013.5. Тимонина Т. Ю. Пещерная образность в романе А. Мёрдок «Черный принц» // Евразийский Союз Ученых. 2014. № 9, ч. 12. С. 97—99.6. Хайдеггер М. Преодоление метафизики // Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1993. С. 177—192.7. Хайдеггер М. Учение Платона об истине // Историко-философский ежегодник. М., 1986. С. 255—275.8. Murdoch I. A Fairly Honourable Defeat // Bookos.org : [сайт]. URL: http://bookos.org/g/Iris%20Murdoch (дата обращения: 05.02.2016).9. Murdoch I. An Accidental Man // Ibid.10. Murdoch I. Henry and Cato // Ibid.11. Murdoch I. Metaphysics as a Guide to Morals. L., 2003.12. Murdoch I. The Nice and the Good // Bookos.org : [сайт]. URL: http://bookos.org/g/Iris%20Murdoch (дата обращения: 05.02.2016).13. Murdoch I. The Sacred and Profane Love Machine // Ibid.S.SviridovThe author analyses the works of singer songwriters, i. e. lyrics of bard songs and rock poetry, from the point of view of their plot and their place in the typology of texts. The author identifies a discrepancy between the principles of building the plot of songs and the methods of creating the poetic model of the world in the central and peripheral areas of this type of songs. This internal asymmetry of the analysed context is associated with the borderline position of the songs in literature.05312026111. Блатной фольклор : [сайт]. URL: http://www.blat.dp.ua (дата обращения: 24.04.2016).2. Визбор Ю. Верю в семиструнную гитару. М., 1994.3. Высоцкий В. С. Сочинения : в 2 т. / подгот. текста А. Е. Крылова. Екатеринбург, 1998.4. Галич А. Облака плывут, облака… М., 1999.5. Дягилева Я. Стихи и тексты // Янка Дягилева: [сайт]. URL: http://yanka.lenin.ru/knigi/yaha_txt.htm (дата обращения: 24.04.2016).6. Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек — текст — семиосфера — история. М., 1999.7. Свиридов С. В. Алеха и другие. О фольклоризованных песнях В. Высоцкого // Голос : сборник статей к 60-летию Андрея Крылова. М., 2015. С. 84—92.8. Свиридов С. В. Структура художественного пространства в поэзии В. С. Высоцкого : дис. … канд. филол. наук. М., 2003.9. Тамарченко Н. Д. Циклический сюжет // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий. М., 2008. С. 293.10. Териков К. Куплеты эстрадные // Эстрада в России. ХХ век : энциклопедия. М., 2004.11. Тынянов Ю. Н. О литературной эволюции // Тынянов Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977. С. 270—281.E.IschenkoM.PopovaThe paper presents analysis of ekphrasis as part of artistic structure in D. Tartt’s «The Goldfinch», its plot and images of characters. The paper proves that ekphrasis helps the writer to describe the important tendencies of the existence of culture in the contemporary society. Existential motifs connected with the meeting of characters with the art treasures are also analyzed.05312026111. Анцыферова О. Ю. «Южный миф» и роман Донны Тартт «Маленький друг» // Филология и культура. 2015. № 2. С. 165—170.2. Бадью А. Малое руководство по инэстетике. СПб., 2014.3. Бочкарева Н. С. Функции живописного экфрасиса в романе Грегори Норминтона «Корабль дураков» // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2009. Вып. 6. С. 81—92.4. Бушев А. Б. Проблема экфрасиса // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Сер.: Филология, история, востоковедение. 2012. Вып. 2. С. 194—198.5. Дубов Ю. «Щегол». Записки реконструктора // Новый мир. 2015. № 4. Журнальный зал : [сайт]. URL:http://magazines.russ.ru/novyi_mi/2015/4/13dub-pr.html (дата обращения 06.01.2016).6. Кандаурова Н. Прогулка по выставке голландской живописи с героями романа Донны Тартт «Щегол» // Артхив: социальная сеть. URL: https:// artchive.ru/publications/638~Progulka_po_vystavke_gollandskoj_zhivopisi_s_gerojami_romana_Donny_Tartt_SCHegol (дата обращения: 06.01.2016).7. Коваленко А. А. Экфрасис в художественном тексте: проблемы изучения // Молодежь и наука : сб. матер. Х Юбилейной Всерос. науч.-техн. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. Красноярск, 2014. URL:http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/18290 (дата обращения: 15.11.2015).8. Кучерская М. Побрякивая на ветру // Ведомости. 2014. 1 дек. URL:http://www.vedomosti.ru/lifestyle/articles/2014/12/01/pobryakivaya-na-vetru (дата обращения: 06.01.2016).9. Мельников Е. Книга: «Щегол», Донна Тартт. Антикварный роман-особняк, по которому приятно гулять, но невозможно жить // Newslab: интенет-газета. 2014. 02 дек. URL: http://newslab.ru/article/624808 (дата обращения: 06.01.2016).10. «Невыразимо выразимое»: экфрасис и проблемы репрезентации визуального в художественном тексте : сб. статей. М., 2013.11. Таранникова Е. Г. Экфрасис в англоязычной поэзии : автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 2007.12. Тартт Д. Щегол. М., 2015.13. Трунин К. Донна Тартт. Щегол (2013) // Trounin. ru: блог литературного обозревателя, критика, писателя. 2015. 21 июля. URL: trounin.ru/tartt13/ (дата обращения: 06.01.2016)14. Шкаренков П. П. Экфрасис // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий. М., 2008. С. 301—302.15. Экфрасис в русской литературе : труды Лозаннского симпозиума. М., 2002.16. Brown M. Donna Tartt: ‘If I’m not working, I’m not happy’ // The Telegraph. 2013. 9 Dec. URL:http://www.telegraph.co.uk/culture/books/10505597/Donna/Tart-If-Im-not-working-Im-not-happy.html (дата обращения: 06.01.2016).17. Jordison S. Not the Booker prize shortlist: a long look at Donna Tartt’s The Goldfinch // Gurdian. 2014. Sept. 29. URL:http://www.theguardian.com/books/booksblog/2014/sep/29/goldfinch-donna-tartt-not-the-booker-plot-coi... (дата обращения: 06.01.2016).18. King S. Book Review // New York Times. 2013. Oct. 10. URL: http://www.nytimes.com/2013/10/13/books/review/donna-tartts-goldfinch.html?_r=0 (дата обращения: 06.01.2016).19. Peretz E. It’s Tartt —But Is It Art? // Vanity Fair. 2014. June 30. URL:http://www.vanityfair.com/culture/2014/07/goldfinch-donna-tartt-literary-criticism (дата обращения: 06.01.2016).20. Tonkin B. Book review: The Goldfinch, By Donna Tartt // Independent. 2013. 18 Oct. URL:http://www.independent.co.uk/artsentertainment/books/reviews/book-review-the-goldfinch-by-donna-tart... (дата обращения: 06.01.2016).A.ZonovaIn the article the author attempts to consider some demonstrations of the dialogue of cultures in the works of arts of German-speaking authorsby the example of the novel by Alina Bronsky “Broken Glass Park” (“Scherbenpark”). The point lies in theidentification of the different levels of the dialogue of cultures: linguistic, common, mental. The successful integration on all the levels is an important aspect for the adaptation into the foreign-lingual space and the definition of the self-identity between the cultures.05312026111. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. М., 1986.2. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972.3. Гусейнов А. А. Диалог культур в глобализирующемся мире: Мировоззренческие аспекты / отв. ред. В. С. Степин [и др.]. М., 2005.4. Потёмина М. С. Концепт «граница» в романе В. Хильбига «Временное пристанище» // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2009. Вып. 2. С. 40—44.5. Тер-Минасова С. Г. Война и мир языков и культур: вопросы теории и практики межъязыковой и межкультурной коммуникации : учеб. пособие. М., 2007.6. Bronsky A. Scherbenpark. Kiepenheuer&Witsch, 2008.T.GrebenyukM.PanyushkinaThe author describe the notions of “competence”, “competency” and “qualimetric competence”. The existing models of the qualimetric competence are analysed. The authors introduce their own model of qualimetric competence using the concept of the individuality.05312026111. Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Основы педагогики индивидуальности. М., 2000.2. Гребенюк Т. Б. Методологические основы компетентностного подхода в образовании //Проблемы компетентностного подхода в средней и высшей школе : монография / науч. ред. Т. Б. Гребенюк. Калининград, 2008.3. Коробейникова Е. В. Квалиметрическая подготовка будущих учителей : дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2007.4. Мальцев А. В., Мамонтова М. Ю. Формирование квалиметрической компетентности педагогических работников // Известия Уральского государственного университета. 2009. № 4(68). С. 7—16.5. Фомина Н. Б. Формирование квалиметрической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения в системе повышения квалификации : дис. ... канд. пед. наук. Ижевск, 2010.6. Холодная М. А. Психология интеллекта. СПб., 2002.7. Юшкова В. В. Формирование квалиметрической компетенции будущих бакалавров технологического образования: дис. ... канд. пед. наук. Ижевск, 2012.R.DenisovaN.RudakovaThe author analyses the theory and practice of training pathologists. The experience of Blagoveshchensk Pedagogical University in the implementation of in-service training programmes for teachers, health care professionals and heads of medical-pedagogical commissions is analysed. The author assesses the efficiency of professional training provided by networks of education, health, and social care institutions. Networking and information technologies helped to create tailor-made education programmes of primary and secondary education for students with various disabilities. The author also describes a package of documents reflecting the development dynamics of children with disabilities in educational institutions practicing inclusive education.05312026111. Денисова Р. Р. Региональные аспекты инклюзивного образования (на примере Амурской области) // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Сер. Педагогика. Психология. 2015. № 5 (64). С. 5—11.2. Денисова Р. Р., Никифорова А. В. Профессиональная подготовка кадров для системы специального образования // Право и образование. 2011. № 8. С. 23—38.3. Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условия развития образования : матер. Всерос. конф. / под ред. С. В. Алехиной. Новосибирск, 2015.4. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ : метод. пособие. М., 2014.5. Макарова И. А. Подготовка педагогических кадров общеобразовательных учреждений к работе в условиях инклюзии // Еuropean social science journal. 2013. № 12—2 (39). С. 111—118.6. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)» : приказ Министерства науки и образования Российской Федерации от 1 октября 2015 г. № 1087.7. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» : приказ Министерства науки и образования Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598.8. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование (уровень магистратуры)» : приказ Министерства науки и образования Российской Федерации от 28 августа 2015 г. № 904.9. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» : приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599.10. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : учеб. для студ. учреждений высш. образования / под ред. В. В. Ткачевой. М., 2014.11. Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе : метод. рекомендации для учителей начальной школы / под ред. Е. В. Самсоновой. М., 2012.12. Тушева Е. С. Стратегически-значимые направления исследования профессиональной переподготовки специалистов в области коррекционной педагогики // Magister Dixit. 2011. № 3. С. 191—202.13. Хитрюк В. В. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов: результативность дидактической модели // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2015. № 5. С. 112—120.V.PelmenevP.ToropovI.LishchukThe article presents a brief analysis of the topics of dissertations, defended in the Council 201.084.03 at the I. Kant Baltic Federal University in 2011—2015. Problems solved, regional applications and propagation of results, as well as future prospects are discussed.05312026111. Состав диссертационного совета 212.084.03. URL: https://www.kantiana.ru/postgraduate/doc/sostav%20soveta.doc (дата обращения: 10.02.2016).2. Список диссертаций, размещенных соискателями ученой степени. URL:https://www.kantiana.ru/postgraduate/dis-list/ (дата обращения: 10.02.2016).I.FilchenkovaN.SamsonovaThe article presents the results of the analysis of research on problems of development of innovative activity of teachers in the University. It discusses the involvement of teachers in innovative activity as a purposeful process of overcoming innovation barriers. Selected subjective and objective factors of innovative activity of University lecturers — innovative potential of the teacher and innovative environment of the University – are also discussed.05312026111. Власенко Ю. А. Психологический анализ инновационного потенциала личности : дис. … канд. психол. наук. Симферополь, 2002.2. Глазырина Т. Г. Организационно-педагогические условия развития инновационной деятельности преподавателей колледжа : автореф. дис. … канд. пед. наук. Йошкар-Ола, 2013.3. Ким Т. Д. Психологические компоненты инновационного потенциала профессионала : дис. … канд. психол. наук. Челябинск, 2013.4. Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 325. URL:http://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnyypotentsial-lichnosti-sistemno-antropologicheskiy-kont... (дата обращения: 19.02.2016).5. Ложкова Г. М. Психологическое сопровождение инновационной деятельности преподавателя высшей школы : дис. … канд. психол. наук. Тобольск, 2011.6. Лосев К. В. Формирование и управление инновационной средой высшего учебного заведения : автореф. … канд. экон. наук. СПб., 2013.7. Осецкая И. А. Возможности оценки инновационного потенциала студентов приоритетных направлений обучения Школы естественных наук ДВФУ // Концепт. 2016. Прил. № 1. Новые исследования магистрантов в области психологии личности. URL: http://e-koncept.ru/2016/56005.htm (дата обращения: 09.03.2016).8. Подымов Н. А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя : дис. … д-ра психол. наук. М., 1999.9. Шакуров Р. Х. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии. 2001. № 1. URL:http://www.portalus.ru/modules/psychology/rus_readme.hp?subaction=showfull&id=1107776344&archive=112...& (дата обращения: 22.03.2016).10. Шмелева Е. А. Развитие инновационного потенциала личности в научно-образовательной среде педагогического вуза : дис. … д-ра психол. наук. Н. Новгород, 2013.11. Фильченкова И. Ф. Вовлечение в инновационную деятельность преподавателей как аспект управления инновациями в вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2015. № 3 (33). С. 43—50.12. Fullan M. Overview of the Innovative Process and the User // Interchange. 1972. № 3 (2/3). P. 1—45.13. Gorton R. A. Conflict, controversy and crisis in School Administration and supervisions: issues, cases and concepts for the 70s. Dubuque ; Brown, 1972.14. Armstrong L. Barriers to Innovation and Change in Higher Education. URL:https://www.tiaainstitute.org/public/pdf/barriers-to-innovation-and-change-in-highereducation.pdf (дата обращения: 22.03.2016).15. Opportunities for change. Education innovation and reform during and after conflict / ed. by S. Nicolai; Internation Institute for Education Planning. UNESCO. 2009. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001838/183808e.pdf(дата обращения: 22.03.2016).A.ChuprisThe article analyzes the possibility of using classical, transformative, narrative, ecosystem, facilitative and valuation models of mediation in terms of the educational institution, described the role of mediator teacher in each of the described models. The analysis of the application of these models in teaching shows considerable differences in goals and objectives of mediation, as well as the functions of the teacher, playing the role of mediator.05312026111. Базовый курс медиации: рефлексивные заметки / М. С. Бойко и др. ; под общ. ред. С. В. Лабода. Минск, 2011.2. Симаева И. Н., Чуприс А. С. Компетентностная интерпретация результатов профессионального образования: история и задачи // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2015. Вып. 5. С. 62—68.3. Шамликашвили Ц. А. Секреты медиации // Право и экономика. 2008. № 2. URL:http://www.mediacia.com/publi.php?id=42&PHPSESSID=j30i6nql93tks80i1lmpbm4sd4 (дата обращения: 05.04.2016).4. Шамликашвили Ц. А. Школьная медиация: дань моде или настоящий помощник в решении школьных конфликтов? // Элита образования. 2008. № 3. URL: http://www.mediacia.com/publi.php?id=48&PHPSESSID=id13qubic6lsv5spkn4hinrd27 (дата обращения: 05.04.2016).5. Baruch Bush R. A., Folger J. P. The Promise of Mediation: The Transformative Approach to Conflict. Wiley, 2004.6. Burgess H. Transformative Mediation. URL. http://www.colorado.edu/conflict/transform/tmall.htm (дата обращения: 08.04.2015).7. Derner A. Mediation Through Understanding. URL. http://www.mediate.com/articles/bernerA2.cfm (дата обращения: 07.03.2016).8. Spangler B. Problem-Solving Mediation. URL: http://www.beyondintractability.org/essay/problem-solving-mediation (дата обращения: 07.03.2016).9. Zena D., Zumeta J. D. Styles of Mediation: Facilitative, Evaluative and Transformative Mediation. URL:http://learn2mediate.com/resources/styles-of-mediation (дата обращения: 05.03.2016).