NONE20260531053119415Immanuel Kant Baltic Federal Universityno-reply@journals.kantiana.ruImmanuel Kant Baltic Federal UniversityIKBFU's Vestnik. Series: Philology, Pedagogy, Psychology2500-039X0531202611I. S.KuznetsovaThis article considers the interrelation between education, its structure, and the country's economic development. The following historical facts are analysed: the loss of Great Power status by Spain, the emergence of England as a leader of global economy, and the situation in Russia. The analysis is conducted in the light of the specific character of educational system in each of the above-mentioned countries.0531202611A. M.ChuikinThe radical changes in the environment of contemporary organisations call for an analysis of their strategic potential. On the basis of resource approach and its most advanced versions - dynamic capabilities and core competence concept – this article analyses the key element of potential – managerial skills.0531202611Андреева Т. Е., Чайка В. А. К дискуссии о сущности динамических способностей // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2006. Вып. 4. С. 163—174.Барни Дж. Б. Может ли ресурсная концепция принести пользу исследованиям в области стратегического управления? — Да // Российский журнал менеджмента. 2009. Т. 7, № 2. С. 71—92.Вернерфелт Б. Ресурсная трактовка фирмы // Вестник СПбГУ. Сер. 8. Менеджмент. 2006. Вып. 1. С. 103—118.Гарвин Д. А. Создание научающейся организации // Управление знаниями: хрестоматия. 2-е изд. / пер. с англ. под ред. Т. Е. Андреевой, Т. Ю. Гутниковой. СПб., 2010. С. 109—133.Грант Р. М. К знаниевой теории фирмы // Управление знаниями: хрестоматия. 2-е изд. / пер. с англ. под ред. Т. Е. Андреевой, Т. Ю. Гутниковой. СПб., 2010. С. 37-64.Грант Р. М. Ресурсная теория конкурентных преимуществ: практические выводы для формирования стратегии // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 3. С. 47—75.Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке / пер. с англ. М., 2000.Дэвис Дж., Маркис К. Будущее организационной теории в начале XXI века: институциональные поля и механизмы // Теория организации: хрестоматия / пер. с англ.; под ред. Т. Н. Клеминой. СПб., 2009. С. 27—57.Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура / пер. с англ. М., 2000.Катькало В. С. Эволюция теории стратегического управления. СПб., 2006.Когут Б., Зандер У. Знания фирмы, комбинационные способности и репликация технологии // Российский журнал менеджмента. 2004. № 2 (1). С. 121—140.Коллиз Д. Дж., Монтгомери С. А. Конкуренция на основе ресурсов: стратегия в 1990-е гг. // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 4. С. 186—206.Нельсон Р., Уинтер С. Эволюционная теория экономических изменений. М., 2000.Портер М. Е. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и конкурентов / пер. с англ. М., 2005.Прахалад К. К., Хамел Г. Ключевая компетенция корпорации // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 3. С. 18—46.Рамелт Р. П. К стратегической теории фирмы // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2006. Вып. 1. С. 83—102.Роуз М. Дж., Даелленбах У. С. Переосмысление методов исследований для развития ресурсной концепции: выявление источников устойчивых конкурентных преимуществ // Российский журнал менеджмента. 2003. № 1 (2). С. 115—126.Тис Д. Дж. Выявление динамических способностей: природа и микрооснования (устойчивых) результатов компании // Российский журнал менеджмента. 2009. Т. 7, № 2. С. 59—108.Тис Д. Дж., Пизано Г., Шуен Э. Динамические способности фирмы и стратегическое управление // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 4. С. 133—184.Тис Д. Дж. Получение экономической выгоды от знаний как активов: «новая» экономика, рынки ноу-хау и нематериальные активы // Российский журнал менеджмента. 2004. № 2 (1). С. 95—120.Хамел Г., Прахалад К. К. Конкурируя за будущее / пер. с англ. М., 2002.Чандлер Ал. Сотворение электронной эпохи: эпопея отраслей (бытовая электроника и компьютерная техника) / пер. с англ. под ред. Ю. Е. Благова. СПб., 2006.Barney J. B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. 1991. N 17. P. 99—120.Barney J. B. Strategic Factor Markets: Expectations, Luck and Business Strategy. Management Science. 1986. N 32. P. 1231—1241.Brandenburger A. M., Nalebuff B. J. Co-opetition. Boston, 1996.Chesbrought H., Rosenbloom R. S. The role of the business model in capturing value from innovation: evidence from Xerox Corporation’s technology. Industrial and Corporate Change 2002. N 11 (3). P. 529—555.Collis D. J. How Valuable are Organization Capabilities? // Strategic Management Journal. 1994. Vol. 15. P. 143—152.Collis D. J. Resource Based Analysis of Global Competition: The Case of the Bearings Industry // Strategic Management Journal. 1991. Vol. 12. P. 49—68.Eisenhardt K. M., Martin J. A. Dynamic capabilities: What are they? Strategic Management Journal. 2000. N 21 (10—11). P. 105—1121.Hamel G. Competition for Competence and Inter-partner Learning within International Strategic Alliances // Strategic Management Journal. 1991. N 12. P. 83—103.Helfat C. Peteraf M. The dynamic resource-based view: Capability lifecycles. Strategic Management Journal. 2003. N 24. P. 997—1010.Helfat C., Finkelstein S., Mitchell W. et al. Dynamic Capabilities: Understanding Strategic Change in Organizations. Blackwell, 2007.Jacobides M. G., Winter S. The coevolution of capabilities and transaction costs: Explaining the institutional structure of production // Strategic Management Journal. 2005. N 26 (5). P. 395—413.Kogut B., Zander U. Knowledge of the enterprise, combinative capabilities and the replication of technology // Organizations Science. 1992. N. 3 (3). P. 383—397. (Рус. пер.: Когут Б., Зандер У. Знания фирмы, комбинационные способности и репликация технологии // Российский журнал менеджмента. 2004. N. 2 (1). С. 121—140.)Mahoney J. R., Pandian J. R. The Resource-Based View within the Conversation of Strategic Management // Strategic Management Journal. 1992). N 13. P. 363—380.Penrose E. The Theory of Growth of the Firm. N. Y., 1959.Peterlaf M. A. The Cornerstones of Competitive Advantage: A Resource-Based View // Strategic Management Journal. 1993. N 14. P. 179—192.Porter Michael E. Toward a Dynamic Theory of Strategy // Strategic Management Journal. 1991. Winter Special Issue. P. 111.Теесе D. J. Dinamic Capabilities and Strategic Management. Oxford, 2009.Volberda H. W. Strategic flexibility: Creating dynamic competitive advantage // D. O. Faulkner, A. Campbell (eds.) The Oxford Handbook of Strategy. Vol. 2: Corporate Strategy. N. Y., 2003. P. 447—465.Volberda Henk. Building the Flexible Firm. Oxford, 1998.Winter S. G. Understanding dynamic capabilities // Strategic Management Journal. 2003. N 24. P. 991—996.Zander U., Kogut B. Knowledge and the Speed of the Transfer and Imitation of Organization Capabilities: An Empirical Test//Organisation Since. 1995. Vol. 6, N 1. P. 76—92.Zott C. Dynamic capabilities and the intraindustry differential firm performance: Insights from a simulation study // Strategic Management Journal. 2003. N 24 (2). P. 97—125. (Рус. пер.: Зотт К. Динамические способности и внутриотраслевые различия результатов деятельности фирм: исследование с использованием имитационного моделирования // Российский журнал менеджмента. 2008. N. 6 (1). P. 89—130.)A. V.KalachеvThis article analyses the activity of parish schools in Russia in the second half of the 19th-the beginning of the 20th centuries as mass public primary schools. The author emphasises the biased attitude to parish schools in Soviet and contemporary Russian historiography as to a conservative and reactionary structure. The article considers the interaction and competition between parish and zemstvo schools in the organisation of public primary education and focuses on the fruitful period of effective mass parish education in the 1880s—1890s.0531202611Алексеева С. И. Святейший синод в системе высших и центральных государственных учреждений пореформенной России. 1856—1904 гг. СПб., 2006.Житенев Т. Е. Разработка правил 13 июня 1884 г. о церковно-приходских школах // Вестник Моск. ун-та. Сер. 8. История. 2004. № 3. С. 55—73.Каптерев П. Ф. История русской педагогии / предисл. Н. В. Бордовской; послесл. В. П. Борисенкова. СПб., 2004.Корф Н. А. Наши педагогические вопросы. М., 1886.Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. Т. 2. СПб., 1897.Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина ХIХ в. / отв. ред. А. И. Пискунов. М., 1976.Плеханов Е. А. Российская приходская школа 60—80-х гг. XIX в. // Педагогика. 2004. № 8. С. 69—80.Победоносцев К. П. Великая ложь нашего времени. М., 1993.Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802—1902. СПб., 1902.Собрание мнений и отзывов Филарета, митрополита Московского и Коломенского, по учебным и церковно-государственным вопросам. Т. 5, ч. 1. М., 1887.A. A.GribankovaThis article analyses, through the example of German universities, the features of reforms in the PhD education management system, which have been carried out over the last decade in European countries.0531202611Boer H. de, Leisyte L., Enders J. The Netherlands — steering from a distance // Reforming university governance. Changing conditions for research in four European countries / B. Kehm, U. Lanzendorf (eds.). Bonn, 2006. P. 29—96.DFG. Die zukuenftige Foerderung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch die DFG. Empfehlungen der Praesidialarbeitsgruppe Nachwuchsfoerderung. Deutsche Forschungsgemeinschaft, 2000. URL: www.dfg.de/aktuelles_presse/reden_stellungnahmen/ 2000/index.html. Accessed 17 Oct 2003 (дата обращения: 21.12.2010).Бехман Г. Современное общество: общество риска, информаицонное общество, общество знаний. М., 2010.Boer H. de, Enders J., Schimank U. On the way towards new public management? The governance of university systems in England, the Netherlands, Austria and Germany // New forms of governance in research organizations / D. Jansen (ed.). Dordrecht, 2007. P. 137—152.Kehm B., Lanzendorf U. Germany — 16 Laender approaches to reform // Reforming university governance. Changing conditions for research in four European countries / B. Kehm, U. Lanzendorf (eds.). Bonn, 2006. P. 135—186.Clark B. R. The higher education system. Academic organizations in cross-national perspective. Berkeley CA, 1983.Van Vught F. A. Combining planning and the market: an analysis of the government strategy towards higher education in the Netherlands // Higher Education Policy. 1997. N 10 (3/4). P. 211—224.McDaniel O. C. The paradigms of governance in higher education systems // Higher Education Policy. 1996. N 9 (2). P. 137—158.T. N.GushchinaThis article analyses, by means of the reflective-environmental approach, the potential, features, and limitations to socio-pedagogical support of the subjective development of a student in the framework of additional education. On the basis of the research conducted, the author comes to a conclusion about the necessity of such support both for the development of students' subjectivity and the implementation of subjective functions of additional education.0531202611Гущина Т. Н. Я и мои ценности… Тренинговые занятия для развития социальных навыков у старшеклассников. М., 2008.Гущина Т. Н. Развитие субъектности старшеклассников. Ярославль, 2010.Мануйлов Ю. С., Шек Г. Г. Опыт освоения средового подхода в образовании: учебно-методическое пособие. М.; Новгород, 2008.Маклафлин К. Исследование системы педагогической помощи и поддержки в школах Англии и Уэльса // Новые ценности образования: забота — поддержка — консультирование. Инноватор. 1996. Вып. 6. С. 99 —105.Нартова-Бочавер С. К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытии. СПб., 2008.Педагогическое обеспечение работы с молодежью. Юногогика: учеб. пособие для студентов вузов. М., 2008.Селевко Г. К. Социально-воспитательные технологии. М., 2002.Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Инноватор-Bennet college. 1997. Вып. 7. С. 177—184.Ясвин В. А. Психолого-педагогическое проектирование образовательной среды // Дополнительное образование. 2000. № 2. С. 16—22.Ye. I.MychkoA. S.ZyolkoProblems of development of the person of students of high school are considered. Necessity of introduction of pedagogical support is described, its importance is analysed, target orientations are designated, stages of pedagogical support of students are allocated.0531202611Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 2004.Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 2003.Педагогическая поддержка ребенка в образовании / под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М., 2006.Селевко Г. К. Воспитательные технологии. М., 2005.Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., 2001.I. N.SimayevaS. I.KulikovThis article addresses the experience of applying patient education methods in the development of healthy lifestyle attitude.0531202611Бажин Е. В. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. № 3. С. 152—162.Куликов С. И. Педагогические аспекты профессиональной деятельности медицинского работника // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2009. № 11. С. 109—113.Подласый И. П. Педагогика. М., 1996.Essentials of health behavior: social and behavioral theory in public health / Mark Edberg. Jones and Bartlett Publishers, Inc., 2007.Ye. A.BelanThis article reproduces a fragment of the author's dissertational research on the organization of personality activity in life situations. The author discusses the decisive role of subject-situation interaction in the differentiation of personality behavioural strategies. A certain complex of situational parameters makes it possible to identify crucial differences between the classes of everyday, significant and difficult life situations. The author focuses on the dependence of behavioural strategies on the image of situation in the mind of the agent of interaction.0531202611Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов: учебник. М., 2003.Коржова Е. Ю. Психологическое познание судьбы человека. СПб., 2002.Левин К. Динамическая психология: избр. тр. / пер. с нем. и англ. М., 2001.Наследов А. Д. SPSS: компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. СПб., 2007.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования: анализ и интерпретация данных. СПб., 2006.Халафян А. А. STATISTICA 6: статистический анализ данных. М., 2010.A. B.SerykhYu.Ye.MorozovG. N.BudilovskyA. A.LifintsevaThis article presents the results of empirical studies into the emotional disadaptation of young men and women of 17—21 years of age and its relation to their psychosomatic health level.0531202611Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. СПб., 2002.Войцех В., Семикин Г. Симпозиум «Российская молодежь: в будущее без риска». [Электронный ресурс]. URL: http.fzr.ru/231.htmlГордиенко А. В., Пятибрат Е. Д., Ледовская А. А. Взаимосвязь вегетативного статуса и некоторых личностных характеристик при психосоматических расстройствах гастроэнтерологического профиля на донозологическом этапе // Вестник Российской военно-медицинской академии. 2009. № 2. С. 74—79.Исаев Д. Н. Детская медицинская психология. СПб., 2004.Красик Е. Д., Положий Б. С., Крюков Е. А. Нервно-психические заболевания у студентов. Томск, 1982.Петрюк П. Т., Якущенко И. А. Психосоматические расстройства: вопросы дефиниции и классификации // Вестник Ассоциации психиатров Украины. 2003. № 3—4. С. 133—140.Пограничная психическая патология в общемедицинской практике / под ред. А. Б. Смулевича. М., 2000.Смулевич А. Б., Сыркин А. Л., Козырев В. Н. Психосоматические расстройства (клиника, эпидемиология, терапия, модели медицинской помощи) // Журнал неврологии и психиатрии. 1999. Т. 99, № 4. С. 4—16.Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., 2001.Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Соматизация: история понятия, культуральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтические модели // Московский психотерапевтический журнал. 2000. № 2. С. 5—48.Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г., Евдокимова Я. Г., Москова М. В. Психологические факторы эмоциональной дезадаптации у студентов // Вопросы психологии. 2009. № 3. С. 16—25.Яхин К. К., Менделевич Д. М. Опросник для выявления и оценки невротических состояний: методические рекомендации. Казань, 1978.Lorenzi P., Hardoy M. C., Cabras P. Life crisis and the body within // Psychopatology. 2000. V. 33, N 6. P. 283—291.K. V.KarpinskiThis article theoretically and empirically analyses the regularities of emergence and course of existential crisis caused by the acceptance and the attempts at implementation of non-realistic meaning of life.0531202611Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.Каракозов Р. Р. Организация смыслопоисковой активности человека как условие осмысления жизненного опыта // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М., 1997. С. 257—273.Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.A. V.AlimpiyevaThis article focuses on the results of health behavior diagnostics among children, teenagers and young adults studying within the educational system, as well as the role of the social institution of education in the healthcare of rising generation.0531202611Атлас здоровья в Европе: всемирная организация здравоохранения. Европейское региональное бюро. М., 2004.Журавлева И. В. Здоровье подростков: социологический анализ. М., 2002.Симаева И. Н., Алимпиева А. В. Охрана здоровья и образование: институциональный подход. Ч. 1. Калининград, 2010.Руководство по социальной педиатрии / под ред. В. Г. Дьяченко. Хабаровск, 2010.V. P.OzerovM. A.AkopovaThis article describes an integrated study into the cognitive-intellectual and cognitive-motor components of students' abilities. The research is aimed at the development and implementation of a principally new technique of complex psychodiagnostics of academic and professional abilities of students of the Life Safety field of study, the mathematical and statistical elaboration of their structure, and the targeted formation of the core components of these abilities in order to develop "human capital" and professional competence in students.0531202611Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.Бодалев А. А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей // Вопросы психологии. 1984. № 1. С. 119—125.Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. М., 1965.Ланге Н. Н. Психический мир: избранные труды. Воронеж; М., 1996.Озеров В. П. Психомоторные способности человека. Дубна, 2002.Озеров В. П. Основы здоровой жизнедеятельности. Активизация психофизической работоспособности человека. М.; Ставрополь, 2006.Озеров В. П., Соловьева О. В. Диагностика и формирование познавательных способностей. Ставрополь, 1999.Озеров В. П., Соловьева О. В. и др. Психология дополнительного образования. Ставрополь, 2006.Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. СПб., 2003.Холодная М. А., Алексапольский А. А. Интеллектуальные способности и стратегии совладающего поведения // Психологический журнал. 2010. Т. 31. № 4. С. 59—68.Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных способностей // Психологический журнал. 1982. № 5. С. 13—26.Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 2003.Шилова И. М. К вопросу формирования профессионально значимых качеств и умений у специалиста по безопасности жизнедеятельности в физкультурном вузе // Теория физической культуры. 2002. № 3. URL: http://lib.sportedu.ru/press (дата обращения: 06.05.2010).Шошар П. Биологические факторы прогресса. Человеческий мозг — орган прогресса // Какое будущее ожидает человечество / под общ. ред. чл.-кор. АН СССР А. М. Румянцева. Прага, 1964.Gordon E. W. Executive summary // All students reaching the top. Strategies for Closing Academic Achievement Gaps. A Report of the National Study Group for the Affirmative Development of Academic Ability. 2004. Р. 1—2.Z. V.RumyantsevaThis article deals with the implementation of acmeological approach in the improvement of music teacher professional training from the didactic perspective. The author justifies the logic and acmeological orientation of its stages determined by addressing the methodology of creative work, which serves as the basis for the development and implementation of the technological aspect of a future specialist's professional growth.0531202611Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста: монография / Н. В. Кузьмина, С. Д. Пожарский, Л. Е. Паутова. СПб.; Коломна; Рязань, 2008.Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 2: Интонация. 2-е изд. М.; Л., 1971.Бодалев А. А. и др. Как становятся великими или выдающимися. М., 1997.Деркач А. и др. Акмеология: учеб. пособие. СПб., 2003.Коржуев А. В. и др. Современная теория обучения: общенаучная интерпретация: учеб. пособие для вузов и системы последипломного профессионального образования преподавателей. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009.Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 039700 «Музыкальное образование». М., 2005.Медушевский В. В. Интонационная форма музыки: исследование. М., 1993.N. V.AndreevaOn the basis of the analysis of recent foreign research, the author traces theoretical preconditions of on-line learning. The discovery model as well as guided discovery model is considered. Computer-supported collaborative learning is viewed as a synthesis of the following approaches: learner-oriented, constructivist and communicative0531202611Anderson J. R., Reder L. M., Simon H. A. Situated learning and education // Educational Researcher. 1996. Vol. 25, N 4. P. 5—11.Barab S. A., Hay K. E., Duffy T. M. Grounded constructions and how technology can help // Tech Trends. 1998. Vol. 43, N 2. P. 15—23.Bonk C. J., Wisher R. A., Lee J.-Y. Moderating learner-centered e-learning: problems and solutions, benefits and implications // Online collaborative learning: theory and practice. Hershey: Information Science Publishing. 2004. P. 54—85.Darabi A. A., Sikorski E. G., Harvey R. B. Validated competencies for Distance Teaching // Distance Education. 2006. Vol. 27, N 1. P. 105—122.De Smet M., Van Keer H., Valcke M. Blending asynchronous discussion groups and peer tutoring in higher education: An exploratory study of online peer tutoring behaviour // Computers and Education. 2008. N 50. P. 207—223.Duffy T. Strategic teaching framework: An instructional model for a constructivist learning environment // In Dills C. and Romiszowski A. (ed.) Instructional development state of the art. Vol. 3: Paradigms. Englewood NJ: Educational Technology Press, 1997. P. 38—56.Jonassen D. H., Peck K. L., Wilson B. G. Learning WITH technology: a constructivist perspective. Columbus, OH: Prentice-Hall, 1998.Laurillard D. Rethinking university teaching: a framework for the effective use of educational technology. London and New York: Routledge, 1994.Perkins D. Technology meets constructivism: Do they make a marriage? // Educational Technology. 1993. N 31. P. 18—23.Salmon G. A model for CMC in education and training // E-moderating. The key to teaching and learning online. London: Kogan Page, 2000.Schulze M. Textana — text production in a hypertext environment // Computer assisted language learning. 1997. Vol. 10, N 1. P. 71—82.Wen M. L., Tsai C.-C., Lin H.-M., Chuang S.-C. Cognitive-metacognitive and content-technical aspects of constructivist Internet-based learning environments: a LISREL analysis // Computers and Education. 2004. N 43. P. 237—248.Wurst Ch., Smarkola C., Gaffney M. A. Ubiquitous laptop usage in higher education: Effects on student achievement, student satisfaction, and constructivist measures in honors and traditional classrooms // Computers and Education. 2008. N 51. P. 1766—1783.V. K.PelmenevYe. O.ShirshovaThis article introduces the multimedia assisted lecture technology for the students of Faculty of Physical Education and Sports and presents its theoretical framework and effectiveness analysis.0531202611Богданов В. М. и др. Информационные технологии обучения в преподавании физической культуры = Educational Information Technologies in Physical Culture Teaching // Теория и практика физ. культуры. 2001. № 8. С. 55—59.Горелов А. А., Пельменев В. К. О становлении, развитии и совершенствовании профессионального физкультурного образования // Современные технологии физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности: материалы 7 междунар. науч.-практ. конф., посвященной 25-летию образования факультета ФКиС РГУ им. И. Канта (23—25 ноября 2008 г.). Калининград, 2008. С. 20—27.Петров П. К. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб. пособие. М., 2008.Современные информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб.-практ. пособие / сост. Е. О. Ширшова. Калининград, 2007.Теория и методика физического воспитания и спорта: рабочая программа по специальности 022300 «Физическая культура» и спорта / сост. В. К. Пельменев. Калининград, 2000.L. G.KlimatskayaV. A.KuzminPhysical activity is a factor of healthy lifestyle development. This article focuses on the physical activity of primary school students of the city of Krasnoyarsk. The authors discuss various reasons for leading an active (sports classes, yard games) or a passive (resting at the computer or a game console, watching TV) lifestyle among Krasnoyarsk primary school students in view of social family background and the parents' example of sports activities. The lifestyle criteria presented can be helpful in preventing many diseases associated with physical inactivity and improve the processes of physical training of primary school students.0531202611Кучма В. Р. Дети в мегаполисе: некоторые гигиенические проблемы. М., 2002.Children today: couch potatoes, fast-food junkies, media freaks? Lifestyles and Health behavior-first result of an international comparison H. P. Brandl-Bredenbeck, M. Stefani, C. Kebler еt al // Int. J. Phys. Ed. 2009. V. 46, Is. 1. Р. 31—35.Health Behavior in School-Aged Children. A WHO Cross-National Study. Research protocol for 1997—1998 survey. WHO Europe, 1998.Todd J., Currie D. Young People's Health in Context. Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2001/2002 survey // Health Policy for Children and Adolescents. 2004. Vol. 4. P. 98—109.A. A.NikitinaThis article considers the content of concepts liberalisation of education, education content pertaining to humanities, humanisation of physical education, humanities, and cognition in humanities.0531202611Вербицкая Л. Гуманитарное образование в современной России // Высшее образование в России. 1996. № 1. С. 79—84.Визитей Н. Н. Физическая культура личности (Проблемы человеческой телестности: методические, социально-философские, педагогические аспекты). Кишинев, 1998. С. 3—25.Виленский М. Я. Физическая культура в образовательном процессе // Физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Ч. 3. СПб., 2001. С. 35—44.Гаврилов Д. Н., Григорьев В. И., Комков А. Г. Проблемы повышения эффективности и качества занятий физической культурой в высших учебных заведениях //Теория и практика физической культуры. 2008. № 3. С. 22—26.Касьян А. А. Гуманитаризация образования: Некоторые теоретические предпосылки // Педагогика. 1998. № 2. С. 17—22.Колесникова И. А. Педагогические цивилизации и их парадигмы// Там же. 1995. № 6. С. 84—89.Николаев Ю. М. Общая теория и методология физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. 2008. № 7. С. 2—10.Соловьев Г. М. Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий. Ставрополь, 1999.Физическая культура студента: учебник / под ред. В. И. Ильинича. М., 2003.Сластенин. М., 2000.I.Ye.KonovalovThis article considers the features of physical education at musical secondary vocational training institutions. The analysis of physical education of music students and its elements is carried out in order to identify new approaches to the development of educational process content and the elaboration of a new perspective on the role of physical culture teacher.0531202611A. M.KorobkovThe article focuses on the educative function of a sports federation and the capacities of pedagogical management technologies in improving the motivation of teachers/coaches and their students.0531202611Воронин С. Э., Филиппов С. С. Правовая информация в управлении физкультурно-спортивными организациями: моногр. / СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 2000.Драчев С. С. Теория и методика профессионального совершенствования субъектов управления общественными физкультурно-спортивными объединениями и организациями: моногр. СПб., 2002.Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление. М., 2000.Пельменев В. К. Физическая культура и спорт в эксклавном регионе России: состояние и перспективы: моногр. Калининград, 2002.Равкин З. И. Проблемы педагогического стимулирования и методологии исследования истории современной школы / под ред. З. И. Равкина. Йошкар-Ола, 1972.Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов н/Д, 2000. (Учебники, учебные пособия.)Королёва К. Примерь перчатки. URL: http//www.klops.ru/news/Sport/ 6426/Primer-perchatki.htmlV. S.ZaitsevThis article analyses the phenomenon of legal consciousness of a future social worker from the pedagogical perspective and determines its features and components. The author presents a model of legal consciousness development in the course of professional social worker training.0531202611Валеева Н. Ш., Иралин Н. Б., Асылгареева Д. Д. Проблемы развития социально-правовой компетентности специалиста по социальной работе в системе повышения квалификации // Вестник КТУ. 2010. № 3. С. 171.Гарашкин Н. А. Потенциал культурологического подхода в формировании правовой культуры будущего специалиста социальной работы в вузе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2010. № 6. С. 100—104.Годнева Т. Ю. Формирование правосознания у будущих специалистов по связям с общественностью: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Ярославль, 2005.Горбушина М. В. Аспекты формирования правовой компетентности студентов специальности «Социальная работа» в условиях вуза // Казанский педагогический журнал. 2007. № 3. С. 10—15.Горбушина М. В. Формирование правовой компетентности у будущих специалистов социальной работы в процессе профессиональной подготовки в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ульяновск, 2007.Занданова О. В. Потенциал высшего профессионального образования в формировании правосознания личности студента // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. № 1. С. 76—80.Занданова О. В. Формирование правосознания студентов неюридических специальностей в образовательном пространстве вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2010.M.Yu.KorotkevichThis article considers the contradictions that complicate managing an education institution in the contemporary period.0531202611Балыхин Г. А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект. М., 2003.Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М., 1969.Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (в ред. от 08.08.2009 г. № 1121-р). [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».Короткевич М. И. Проблема выбора стратегии развития образовательного учреждения в современных условиях // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. Вып. 5. Калининград, 2010. С. 127—131.Шерри Н. С., Симаева И. Н. Стратегический подход к управлению развитием системы образования в регионе: методологические проблемы // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. Вып. 11. Калининград, 2009. С. 7—11.Lavrinnenko O., Voronov V. Badanie polaryzacji dochodow łotewskiego Mieszkańcy regionu // Problemy współpracy gospodarczej na Morzu Bałtyckim w kontekście integracji europejskiej / pod red. A. Ignasik Schultz, W. Kozidovskogo. Toruń, 2008.S. A.AntonenkoThis article analyses the formation of Russian pedagogical values in the late 1950s — the early 1960s and identifies the historical preconditions that affected this process. The author focuses on pedagogical problems stemming from contemporary sociocultural and political conditions and emphasises that, despite the communist ideology, Soviet pedagogy developed humanistic values.0531202611Ананьев Б. Г. Человек как предмет воспитания // Советская педагогика. 1965. № 1. С. 30.Алексеев А. Н. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики: учеб. пособие для студ. пед. институтов. М., 1972.Гершунский Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования // Педагогика. 2003. № 10. С. 4.Гукаленко О. В. Воспитание в современной России // Педагогика. 2005. № 10. С. 3—6.Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов. М., 1967.Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР. М., 1958.Игнатьева Т. Б. Нравственные ценности в отечественной педагогике // Образование: идеалы и ценности / под ред. З. И. Равкина. М., 1995. С. 235—300.Конникова Т. Е. Советский учитель — наставник и друг детей // Советская педагогика. 1960. № 1. С. 5.КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК 1961—1965. 9-е изд., доп. и испр. М., 1986. Т. 10.Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. М., 1978.Программа Коммунистической партии Советского Союза. М., 1976.Советская педагогика. Передовица. 1961. № 6. С. 4—5.Степашко Л. А. Философия образования: онтологический аспект. Хабаровск, 2002.Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев, 1969.Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л., 1968.Ye. V.NeborskyThis article considers the concept of a US University as a centre for education and research, which includes the mechanism of generation and distribution of knowledge, as well as innovation implementation within joint research programmes with commercial enterprises.0531202611Atkinson R. The future of the Research University. URL: http://www.ucop.edu/ pres/comments/rufuture.htmlBonnen J. Land Grant Universities are Changing. URL: http://www.adec.edu/ clemon/Engines of Economic Growth. The Economic Impact of Boston Eight Research Universities on the Metropolitan Boston Area // Appleseed. 2003. P. 27.Advancing Knowledge and the Knowledge Economy. The Transformation of Knowledge. URL: http://advancingknowledge/comCalifornia Future: It Starts Here. UC’s Contribution to Economic Growth, Health and Culture. An Impact Study for the University of California. 2003. March. P. 15.Leslie L., Oaxaca R., Rhoades G. Technology Transfer and Academic Capitalism // AAAS Science and Technology Policy Yearbook 2001 / ed. A. Teich, S. Nelson, C. McEnaney, S. Lita. Washington, 2001. P. 261―277.Crow M. Linking Scientific Research to Societal Outcomes // Ibid. P. 129―131.A. A.YavorskayaThis article focuses on the role of secondary vocational training in the formation of core competencies of future specialists and describes the physical and psychological development of a teenager. Using the methods of research and methodological literature analysis and pedagogical observation, the author analyses the possibility of the use of physical culture methods in the formation of core competencies of future specialists at secondary vocational training institutions in the framework of competence approach.0531202611Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.Виленский М. Я. Физическая культура в научной организации процесса обучения в высшей школе: учеб. пособие. М., 1982.Виленский М. Я., Ильинич В. И. Физическая культура работников умственного труда. М., 1987.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1986.Горбунов С. А., Дубровский А. В. Роль физической культуры в совершенствовании умственной готовности к обучению и профессиональной деятельности // Теория и практика физической культуры. 2002. № 12. С. 13—14.Горелов А. А., Румба О. Г., Кондаков В. Л. Теоретические основы физической культуры: курс лекций. Белгород, 2009.Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития. М., 2009.Коваленко В. А. Физическая культура в обеспечении здоровья и профессиональной психофизической готовности студентов // Физическая культура и спорт в Российской Федерации (студенческий спорт): сб. науч. тр. М., 2002. С. 43—66.Коровин С. С. Функции профессионально-прикладной физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1997. № 2. С. 20.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1995.Матвеев Л. П., Полянский В. П. Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях // Теория и практика физической культуры. 1996. № 7.Матушанский Г. У., Кудаков О. Р. Методологические принципы применения компетентностного подхода в профессиональном образовании // Казанский педагогический журнал. 2009. № 12. С. 11.Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования: официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7197/Холодов Ж. К., Кузнецов B. C. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. вузов. 4-е изд. М., 2006.Чумаков Б. Н. Валеология: учеб. пособие. М., 2000.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6—20.P. V.LigatyukThis article describes the main approaches to understanding interpersonal tolerance in psychological and educational science. The author describes interpersonal tolerance as a basic personal characteristic for nurses.0531202611Батурина О. С. Межличностная толерантность студентов педагогических вузов: автореф. дис. … канд. психол. наук. Казань, 2009.Бодалев А. А. Психология межличностного общения: учеб. пособие. Рязань, 1994.Дворникова Е. И. Культура. Идентичность. Толерантность. М., 2007.Иванова Л. М. Толерантность как системообразующий компонент современного менталитета: педагогические условия и пути формирования средствами обществоведческого образования школьников. Якутск, 2003.Каргополова О. А. Формирование межличностной толерантности у будущих педагогов // Образование и наука. 2009. № 7. С. 32.Кожухарь Г. С. Проблема толерантности в межличностном общении // Вопросы психологии. 2006. № 2. С. 3—12.Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология: практ. руководство. М., 1999.Парыгин Б. Д. Социальная психология: проблемы методологии, истории теории. СПб., 1999.Соколов В. М. Толерантность: состояние и тенденции // Социологические исследования. 2003. № 8. С. 54—63.Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч.-метод. ст. М.; Воронеж, 2003.Харди И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными /пер. с венгер. М. Алекса. Будапешт, 2000.Ye. V.MaksimenkoAn important feature of innovation activity of a professional social worker is that it is based on the personal approach and is aimed at creating social technologies developing the personality of client. This article offers the results of theoretical analysis of a profession social worker's innovation activity and describes the features, the content, and stages of innovation activity of a social worker.0531202611Кайгородова Л. А. Инновационные технологии в социальной работе с пожилыми людьми. URL: http://home.novoch.ruКарпова Ю. А. Введение в социологию инноватики: учебное пособие. СПб., 2004.Нейхц Н. П., Решетников В. А. Традиция и инновация в социальной работе // Вестник Иркутского университета. Специальный выпуск. Материалы ежегодной научно-теоретической конференции молодых ученых. Иркутск, 2000.Основы социальной работы / под ред. Н. Ф. Басова. М., 2004.Платонова Н. М. Проблемы и перспективы инновационного развития социальной работы // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2010. Вып. № 1 (13).Budzinski F. Uwarunkowania procesu upowszechniania innowacji technicznych. Krakow, 1984. S. 68.Scholz L. Innovation Surveys and the Changing Structure of Investmanet in Different Industries in Germany, STI Review, 1992. 11. December. P. 97—116.