NONE20260531193735304Балтийский федеральный университет имени Иммануила Кантаno-reply@journals.kantiana.ruБалтийский федеральный университет имени Иммануила КантаВестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология2500-039X3034-37710531202611Л. М.БондареваД. В.ЗахароваИсследуются функционирующие в текстах англоязычных компьютерных игр жанра фэнтези специфические языковые единицы, для обозначения которых вводится термин «грифонимы». Под этим термином подразумеваются номинации персонажей, созданных воображением разработчиков игр и не имеющих аналогов в реальной действительности. Выявляются облигаторные и факультативные черты носителей грифонимов, осуществляется их классификация. Проводится структурно-семантический анализ грифонимов, устанавливается зависимость формирования номинаций игровых персонажей от темпорального фактора.0531202611Аблова Н. А. Семантика имен собственных. Денотация и коннотация. Обзор исследований // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2016. Т. 6, № 2. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/semantika-imen-sobstvennyh-denotatsiya-i-konnotatsiya- obzor-issledovaniy (дата обращения: 16.11.2020).Захарова Д. В. Коммерческая успешность компьютерных игр в зависимости от глубины локализации и перспективы ее развития в России (на материале компьютерных игр Pokemon, Zanzarah, Fran Bow, Adventure Time Card Wars) // Фундаментальная и прикладная наука : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. Ч. 2. Петрозаводск, 2020. С. 210—217.Карточка персонажа «Принцесса Пупырчатого королевства». URL: https://adventuretime.fandom.com/ru/wiki/Принцесса_Пупырчатого_Королевства (дата обращения: 07.03.2020).Лыков А. Г., Чабанец Т. А. Русское личное имя собственное // Филологические науки. 1999. № 1. С. 13—21.Рылов Ю. А. Имена собственные в европейских языках. Романская и русская антропонимика : курс лекций по межкультурной коммуникации. М., 2006.Рюкова А. Р., Филимонова Е. А. Перевод имен собственных при локализации мультиплатформенных компьютерных игр. URL: https://cyberleninka.ru/ article/v/perevod-imen-sobstvennyh-pri-lokalizatsii-multiplatformennyh-kompyu ternyh-igr (дата обращения: 07.03.2020).Греческо-русский, русско-греческий онлайн-словарь. URL: http://greeklang. ru/?s=%D0 %B7 %D0 %B0 %D0 %B3 %D0 %B0 %D0 %B4 %D0 %BA%D0 %B0&lookword=1 (дата обращения: 07.03.2020).Urban Dictionary : [онлайн-словарь]. URL: https://www.urbandictionary. com/define.php?term=fummy (дата обращения: 07.03.2020).Stoker B. Dracula (Literary Touchstone Edition) / P. Moliken (ed.). Prestwick House, 2006.С. С.ВаулинаД. А.СергановаРассматривается модальная организация «Поучения Владимира Мономаха» с точки зрения жанровой принадлежности и целевой уста­новки данного памятника. Выявляются план содержания авторской мо­дальности и средства ее выражения в тексте произведения. Устанавли­вается роль авторской модальности в создании портретной характери­стики Владимира Мономаха как человека и государственной личности.0531202611Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.Бугославский С. А., Комарович В. Л. Поучение Владимира Мономаха // История русской литературы : в 10 т. Т. 1. М. ; Л., 1941. С. 289—297.Ваулина С. С. Традиционное и дискуссионное в научных подходах к модальности // Коммуникативный потенциал модальности в диахронии и синхронии русского языка : монография / С. С. Ваулина, И. Ю. Кукса, Н. А. Пробст [и др.] ; под ред. С. С. Ваулиной. Калининград, 2018. С. 7—42.Ваулина С. С., Девина О. В. Авторская модальность как текстообразующая категория (к постановке проблемы) // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. Вып. 8: Сер. Филологические науки. 2010. С. 8—13.Дорофеева Л. Г. Поучение Владимира Мономаха как исповедь-самоотчет: к проблеме интерпретации // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2010. Вып. 8: Сер. Филологические науки. С. 97—101Еремин И. П. Лекции и статьи по истории древней русской литературы. Л., 1987.Еремин И. П. Литература Древней Руси (этюды и характеристики). М. ; Л., 1966.Копреева Т. Н. К вопросу о жанровой природе «Поучения» Владимира Мономаха // Труды Отдела древнерусской литературы. Л., 1972. Т. 27.Кукса И. Ю. Специфика реализации коммуникативного потенциала модальности на исторических этапах функционирования русского языка // Коммуникативный потенциал модальности в диахронии и синхронии русского языка: монография / С. С. Ваулина, И. Ю. Кукса, Н. А. Пробст [и др.] ; под ред. С. С. Ваулиной. Калининград, 2018. С. 43—105.Кусков В. В. История древнерусской литературы : учебник. М., 1998.Лихачев Д. С. Избр. тр. по русской и мировой культуре. СПб., 2006.Мещеряков В. Н. К вопросу о модальности текста // Филологические науки. 2001. № 4. С. 99—105.Поучение Владимира Мономаха // Памятники литературы Древней Руси. XI — начало XII века. М., 1978. С. 392—413.Русская грамматика : в 2 т. М., 1980. Т. 2.Сарин Е. И. Специфика автобиографического дискурса в Поучении Владимира Мономаха // Вестник Брянского государственного университета. 2014. № 2. С. 274—279.О. В.ЛомакинаГ. В.ОвчинниковаВпервые проводится семный анализ фразеологических единиц с компонентом cердце / cœur / Herz на примере русского, французского и немецкого языков. В результате выявляется не только сходство се­мантической аттракции в идиомах языков неродственных семей, но и факторы, обусловливающие различие семантической заряженности как ядерных, так и дифференциальных сем. Предложенный корпус иллю­стративного материала позволяет решить ряд проблем национально-культурного плана фразеологических единиц русского, французского и немецкого языков, определить универсальные и национально-специфи­чес­кие черты фразеологии этих языков, выявить особенности мирови­дения и миропонимания русских, французов и немцев. Анализ соматиз­ма сердце / cœur / Herz способствует описанию эмотивного компо­нента как одного из ведущих в семантической структуре сопо­ставляемых фразеологических единиц и выявлению факторов, обуслов­ливающих употребления фразеологизмов в речи. Комплекс методов со­поставительного анализа семантики фразеологизмов русского, фран­цузского и немецкого языков дает возможность выявить семантические универсалии и специфические национальные особенности фразеологиче­ских единиц, а также проанализировать лингвистические и экстра­лингвистические причины сходств и различий фразеологизмов в иссле­дуемых языках. Компонентный анализ изученных фразеологизмов позво­лил получить картину реализации потенциальных сем компонета-соматизма сердце / cœur / Herz в неродственных языках.05312026111. Агапкина Т. А., Кабакова Г. И., Топорков А. Л. Сердце // Славянские древности : этнолингвистический словарь : в 5 т. / под общ. ред. Н. И. Толстого. М., 2014. Т. 5. С. 258—262.2. Бредис М. А., Димогло М. С., Ломакина О. В. Паремии в современной лингвистике: подходы к изучению, текстообразующий и лингвокультурологический потенциал // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2020. Т. 11, № 2. С. 265—284. doi: 10.22363/ 2313-2299-2020-11-2-265-284.3. Ваулина С. С., Голубенко О. М. Фразеологическая картина мира как производная менталитета человека (на материале фразеологизмов с компонентом-зоонимом в русском и литовском языках) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13, вып. 3. C. 198—202. doi: https://doi.org/ 10.30853/filnauki.2020.3.42.4. Ковшова М. Л. Лингвокультурологический анализ идиом, загадок, пословиц и поговорок. Антропонимический код культуры. М., 2019.5. Козеренко А. Д., Крейдлин Г. Е. Фразеологические соматизмы и семиотическая концептуализация тела // Вопросы языкознания. 2011. № 6. С. 54—66.6. Комова Д. Д., Ломакина О. В. Словарное и дискурсивное направления реконструкции паремиологической картины мира: опыт интерпретации (на материале русского языка) // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2019. № 3 (103). Ч. 1. С. 78—86.7. Кургузенкова Ж. В. Особенности культуры франкоязычного мира сквозь призму фразеологии : автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 2004.8. Лаврищева Е. В. Номинативно-метафорическое поле концепта «соматическое пространство» в русской и немецкой языковой картине мира. Елец, 2014.9. Лепта библейской мудрости : русско-славянский словарь библейских крылатых выражений и афоризмов с соответствиями в германских, романских, армянском и грузинском языках : в 2 т. / под общ. ред. Е. Е. Иванова, В. М. Мокиенко, Д. Балаковой, X. Вальтера. Могилев, 2019.10. Ломакина О. В. Роль фразеологических единиц с компонентом-соматизмом в формировании концепта «Человек» (на материале народных драм Л. Н. Толстого) // Слово в словаре и дискурсе : сб. науч. тр. к 50-летию Харри Вальтера. М., 2006. С. 431—435.11. Ломакина О. В., Мокиенко В. М. Карпаторусинские соматические паремии на славянском фоне // Славянская микрофилология / под ред. А. Д. Дуличенко, Мотоки Номати. Sapporo, 2018. (Slavic Eurasian studies ; № 34). С. 103—128.12. Овчинникова Г. В. Особенности интерпретации фразеологизмов во французской и русской лингвокультурах // Древняя и Новая Романия. СПб., 2015. С. 659—663.13. Овчинникова Г. В. Этнокультурная специфика французских и русских фразеологизмов с компонентом «части тела» // Устойчивые фразы в парадигмах науки : матер. междунар. науч. конф., посвященной 100-летию со дня рождения В. Л. Архангельского. Тула, 2015. С. 392—395.14. Скляревская Г. Н. Сердце как орган познавательной и мыслительной способности человека: к вопросу о семантической структуре слова сердце в Священном Писании // Язык, сознание, коммуникация : сб. ст. / отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М., 2014. Вып. 50. С. 303—312.15. Сычёва Е. Н. Соматизмы в поэтических текстах Ф. И. Тютчева и в составе фразеологических единиц (ФЕ) // Вестник Брянского государственного университета. 2012. № 2 (1). С. 289—293.16. Словарь русского языка : в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. М., 1984. Т. 4.17. Фразеологический словарь русского литературного языка : в 2 т. / сост. А. И. Федоров. М., 1997.18. Фразеологический словарь русского языка / сост. А. Н. Тихонов, А. Г. Ломов, Л. А. Ломова. М., 2003.19. Французско-русский фразеологический словарь / под ред. Я. И. Рецкера. М., 1963.20. Хайруллина Р. Х. Картина мира в русской фразеологии. М., 1996.21. Duden 10. Das Bedeutungswörterbuch. 5. Auflage. Duden, 2018.22. Lein K. Russisch-Deutsches Worterbuch. Moskau, 1996.23. Rey A. Le Petit Robert. Dictionnaire de la langue française. Paris, 2017.24. Skorupka St. Idiomatyzmy frazeologiczne w języku polskim i ich geneza // Славянская филология. М., 1958. Т. 3. С. 124—155.25. Walter H., Mokienko V., Komarowska E., Kusal K. Русско-немецко-польский словарь активных пословиц (с иноязычными параллелями и историко-культурологическими комментариями). Greifswald ; Szczecin, 2014.26. Walter H., Mokienko V., Ruiz-Zorrilla M., Zainouldinov A. Russisch-Deutsch-Spanisches Wörterbuch aktueller Sprichwörter mit europäischen Parallelen. Greifswald, 2009.Е. Г.ДмитриеваИ. А.СафоноваЭмотивная и перцептивная лексика рассматривается в аспекте отражения в ее семантике представлений о святом как важнейшем ори­ентире религиозного языкового сознания. Анализ языковых фактов про­водится с позиций комплексного подхода, предложенного в трудах С. П. Лопушанской и предполагающего рассмотрение внутренней сис­темной организации языковых единиц, парадигматических и синтаг­матических отношений на различных языковых уровнях, а также изу­чение особенностей функционирования единиц в контексте.Показано, что отбор и специфика функционирования единиц с се­мантикой восприятия детерминируются особенностями языковой си­стемы и существующими представлениями о святости. Рассмот­рены средства языковой экспликации перцептивных процессов, значи­мых для описания святого. Установлено доминирование зрительного восприя­тия как процесса, определяющего взаимодействие с реальным миром (что отражено в прямых значениях языковых единиц), а также обнару­живающего связь с мыслительной деятельностью (отражено в пе­реносных значениях языковых единиц). Описаны возможности экспли­кации процессов, находящихся за границами восприятия посредством органов чувств и открывающихся подвижнику по воле Господа.При анализе эмотивной лексики, используемой в агиографических текстах, установлено, что лексика эмоций в житии выявляет сущест­вен­ные для понимания концепции автора смыслы, становится важным средством создания образа святого. Данные языковые единицы употреб­ляются в ключевых фрагментах житийного текста с целью описания и характеристики людей, предметов и явлений действительности. При этом релевантны следующие параметры: характер обозначаемой глаго­лом эмоции (положительная / отрицательная) и ее интенсивность (низкая / средняя / высокая).0531202611Апресян Ю. Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания // Вопросы языкознания. 1995. № 1. С. 37—67.Бабенко Л. Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке. Свердловск, 1989.Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб., 2000.Владимир (Швец), архимандрит, Сорочан С. Б. Введение в агиографию. Харьков, 2015.Дмитриева Е. Г., Сафонова И. А. Глаголы восприятия и эмоций в древнерусском языке vs тексте: функционально-семантическая характеристика // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2: Языкознание. 2015. № 4 (28). С. 25—33. doi: http://dx.doi.org/10.15688/jvolsu2.2015.4.3.Лопушанская С. П. Изменение семантической структуры русских бесприставочных глаголов движения в процессе модуляции // Русский глагол (в сопоставительном освещении). Волгоград, 1988. С. 5—19.Лопушанская С. П. Семантическая модуляция как речемыслительный процесс // Научные школы Волгоградского государственного университета. Русский глагол: История и современное состояние. Волгоград, 2000. С. 20—29.Макаренко Е. К. Агиография XX века. Проблема жанра и методов его исследования // Сибирский филологический журнал. 2011. № 1. С. 95—102.Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Первый выпуск / под общ. рук. акад. Ю. Д. Апресяна. М., 1997.Сафонова И. А. Перцептивная лексика как средство создания образов подвижников благочестия в агиографических текстах XVIII—XX вв. // Развитие словообразовательной и лексической системы русского языка : сб. ст. по матер. VII междунар. науч. семинара, посвященного 110-летию Саратовского государственного университета (Саратов, 1 ноября 2019 г.) / отв. ред. О. И. Дмитриева. Саратов, 2020. С. 97—105.Святой равноапостольный Николай Японский / сост. А. А. Маркова. М., 2014.Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. М., 1999.Словарь современного русского литературного языка : в 20 т. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1991.Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / под ред. проф. Л. Г. Бабенко. М., 1999.Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов / отв. ред. Н. Ю. Шведова. М., 2011.И. С.БарковСтатья посвящена установлению характера связи между гендер­ным компонентом и просодией иллокутивов требования в устной немецкой речи. Просодия речи является одним из основных факторов идентификации намерений говорящего и ключевым инструментом до­стижения необходимого коммуникативного эффекта, особенно при реа­лизации высказываний негативной модальности, лексический состав которых может быть идентичен лексическому составу нейтральных высказываний. Исследование степени влияния гендерного фактора на просодию требований представляется важным с точки зрения углубле­ния и расширения знаний в области фонопрагматики. В работе описан эксперимент, в ходе которого были произведены замеры показателей ча­стоты основного тона, интенсивности и длительности в контрольных точках (слогах) высказываний и проанализированы частотные, динами­ческие и темпоральные характеристики речевых актов требования, ре­ализованных дикторами мужского и женского пола. Описываются осо­бенности контуров развития частоты основного тона, интенсивности и длительности экспериментальных фраз.0531202611Барков И. С. Отражение гендерного фактора в просодии речевых актов угрозы // Вестник Московского государственного областного университета : электрон. журн. 2020. № 1. URL: https://evestnik-mgou. ru/ru/Articles/View/989 (дата обращения: 20.07.2020).Григорьев Е. И. Компоненты просодической организации иллокутивных высказываний // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 1998. № 3. С. 74—81.Григорьев Е. И. Прагматический аспект речевой просодии (экспериментально-фонетическое исследование на материале современного немецкого языка) : автореф. дис. ... д-ра филол. наук. М., 1996.Карандеева Л. Г. Ситуативно обусловленная вариативность просодических характеристик директивных иллокутивов: Экспериментально-фонетическое исследование на материале современного немецкого языка : автореф. дис. … канд. филол. наук. Тамбов, 2006.Карандеева Л. Г. Фонопрагматические характеристики речевого акта требования (на материале современного немецкого языка) // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 2. Т. 1: Гуманитарные науки. С. 143—145.Козьмин О. Г. Интонация побудительных предложений в немецком языке : автореф. дис. … д-ра филол. наук. М., 1966.Arvaniti A., Ladd D. R. Greek wh-questions and the phonology of intonation // Phonology. 2009. № 26 (1). P. 43—74.Avraniti A., Baltazani M., Gryllia S. The pragmatic interpretation of intonation in Greek wh-questions // Proc. 7th International Conference of Speech Prosody. Dublin, 2014. P. 1144—1148Boersma P. Acoustic analysis // Research methods in linguistics. Cambridge, 2013. P. 375—396.Clopper C. G., Smiljanic R. Effects of gender and regional dialect on prosodic patterns in American English // Journal of Phonetics. 2011. Vol. 39. P. 237—245.Essen O. von. Grundzüge der hochdeutschen Satzintonation. Ratingen, 1964.Heidari Darani L., Heidari Darani H. Language and Gender: A Prosodic Study of Iranian Speakers’ Talks // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 70. P. 423—429.Li M., Han K. J., Narayanan S. Automatic speaker age and gender recognition using acoustic and prosodic level information fusion // Computer Speech & Language. 2013. Vol. 27, iss. 1. P. 151—167.Niebuhr O. Gender differences in the prosody of German questions // Proc. International Congress of Phonetic Sciences. Glasgow, 2015.Simpson A. Phonetic differences between male and female speech // Language and Linguistics Compass. 2009. Vol. 3. P. 621—640.Н. А.РодинаСтатья посвящена верификации предположения о том, что изуче­ние ономастической составляющей позволяет полнее раскрыть специ­фику языковой личности российского военнослужащего. В результате проведения теоретического анализа существующих трудов дается обобщенное понятие языковой личности как образа носителя знаний, моделей поведения и реакций, культурно-языковых и коммуникативно-деятельностных ценностей. Пласты лексики, доступные индивидууму для общения, рассматриваются с точки зрения стилистической диф­ференциации, а также в их делении на имена нарицательные и соб­ственные. Онимы представлены как лингвокультурологические едини­цы, составляющие особую знаковую систему. Автор предлагает приме­нение понятия ономастического пространства к социальному коллек­тиву и дает развернутую характеристику различным именам соб­ственным, называющим субъекты и объекты деятельности в военном социуме, демонстрируя необходимость изучения официальных и не­официальных антропонимов, топонимов, хрематонимов, эргонимов и хрононимов, поскольку это позволит раскрыть такие качества лично­сти российского военнослужащего, как патриотизм, эмоциональность, а также высокий уровень интеллектуального развития и креативности в создании именований.0531202611Баишева З. В. Языковая личность судебного оратора А. Ф. Кони : автореф. дис. … д-ра филол. наук. Уфа, 2007.Богин Г. И. Современная лингводидактика. Калинин, 1980.Болдырев Н. Н. Интерпретация мира и знаний о мире в языке // Когнитивные исследования языка. 2014. Вып. 19. С. 20—28.Вартанова О. А. Англоязычные топонимы и их стилистический потенциал в поэзии : автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 1994.Воркачев С. Г. Этносемантика паремии: сопоставительный анализ метафоризированных показателей безразличия в русском и испанском языках // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград ; Архангельск, 1996. С. 16—25.Ворожбитова А. А. Теория текста: антропоцентрическое направление : учеб. пособие. М., 2014.Гагарина Е. Ю. Способы самопрезентации языковой личности врача на медицинских интернет-форумах // Гуманитарные исследования. 2014. № 2 (50). С. 19—22.Карасик В. И. Языковая личность: аспекты изучения // II Междунар. науч. конф. «Язык и культура», Москва, 17—21 сентября 2003 г. : тез. докл. М., 2003. С. 362—363.Карасик В. И. Модельная личность как лингвокультурный концепт // Филология и культура : матер. 3-й междунар. науч. конф. : в 2 ч. Тамбов, 2001. Ч. 2. С. 98—101.Караулов Ю. Н. Общая и русская идеография. 2-е изд. М., 2010.Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. 7-е изд. М., 2010.Королева И. А. Ономастические пространства и поле в языке // Русская речь. 2003. № 2. С. 86—86.Кричун Ю. А. Языковая личность политического деятеля: дискурсивные характеристики (на материале речей Уинстона Черчилля) : автореф. дис. … канд. филол. наук. Краснодар, 2011.Лазаревич С. В. Лексика и фразеология русского военного жаргона (семантико-словообразовательный анализ) : автореф. дис. … канд. филол. наук. Н. Новгород, 2000.Масыч Т. Л. Профессиональная языковая картина мира сотрудников правоохранительных органов : автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2010.Подольская Н. В. Словарь русской ономастической терминологии. М., 1988.Родина Н. А. Изучение ономастического компонента на занятиях по культуре речи с иностранными курсантами (на примере военных прозвищ) // Обучение русскому языку как иностранному и как родному: Диалог культур : сб. матер. докл. V юбилейной межвуз. науч.-практ. конф. М., 2019. С. 197—202.Родина Н. А. Особенности официальных антропонимов российских военнослужащих (на материале фамилий курсантов) // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории : сб. науч. ст. XVIII междунар. науч.-практ. конф. СПб., 2019. С. 65—69.Родина Н. А. Фрагмент описания личности российского военнослужащего в свете социолингвистики (на материале бытования индивидуальных маркеров) // Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12, № 1. С. 150—154.Родина Н. А. Юмористические мотивы номинации российской военной техники // Неофилология. 2019. Т. 5, № 19. С. 327—337.Сентенберг И. И. Языковая личность в коммуникативно-деятельностном аспекте // Языковая личность: проблемы значения и смысла. Волгоград, 1994. С. 14—25.Суперанская А. В. Общая теория имени собственного. М., 2012.Супрун В. И. Ономастическое поле русского языка и его художественно-эстетический потенциал: монография. Волгоград, 2000.Трубецкой Н. С. К проблеме русского самопознания // Вавилонская башня-2: Слово. Текст. Культура. Ежегодные чтения памяти кн. Н. С. Трубецкого. 2002—2003. М., 2003. С. 7—12.Филин Ф. П. О лексико-семантических группах слов // Езиковедски исследования в чест на академик Стефан Младенов. София, 1957. С. 536—539.Щербак А. С. Когнитивные основы региональной ономастики : монография. Тамбов, 2012.Яковенко Л. К., Аульбекова Ж. С. Языковая личность учителя: автопортрет // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. С. 13.Н. А.УрусоваРаскрывается содержание понятий «образ» и «художественный об­раз» с когнитивных позиций (в рамках гуманитарных наук — лингви­стики, психологии, литературоведения). Кратко изложена история рассмотрения образа в психологии: психоаналитический подход, теория отражения, когнитивная психология. Устанавливаются когнитивные составляющие образа и способы их текстовой реализации на примере романа Дж. Кутзее «Осень в Петербурге». Образ — это иконический знак, который входит в структуру концепта, являясь составным эле­ментом образно-ассоциативного слоя. Выполняя гносеологическую функцию познания действительности, художественный образ отража­ет особую модель реальности, соединяющую объективные конкретно-чувственные детали предмета или явления и субъективность индиви­дуального сознания автора. В рамках когнитивной поэтики «художе­ственный образ» определяется как словесный знак, репрезентирующий в художественном тексте авторскую картину мира. Обращается вни­мание на важность интерпретации образов с позиции не только реали­зованной авторской интенции, но и их актуализации в сознании вос­принимающего, в частности их воздействия на эмоциональную сферу читателя.05312026111. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык : учебник для вузов. 10-е изд., стер. М., 2010.2. Виноградов В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М., 1963.3. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996.4. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М., 2004.5. Лозинская Е. В. Литература как мышление: Когнитивное литературоведение на рубеже XX—XXI веков: Аналитический обзор. М., 2007.6. Основы литературоведения : учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. П. Мещеряков, А. С. Козлов [и др.] ; под общ. ред. В. П. Мещерякова. М., 2003.7. Поэтика: словарь актуал. терминов и понятий / гл. науч. ред. Н. Д. Тамарченко. М., 2008.8. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е изд. СПб., 2006.9. Филиппова С. Г. Образность в концептосфере художественного текста // Studia Linguistica. Вып. 26 : Актуальные проблемы современной филологии. СПб., 2017. C. 177—184.10. Чемодурова З. М., Рой В. В. Лингвистические средства создания образа Санкт-Петербурга в англоязычных биофикциях XX—XXI веков // Лингвистика в эпоху глобанглизации : сб. ст. к юбилею В. В. Кабакчи. СПб., 2018. С. 131—138.11. Щирова И. А. Психологический текст: деталь и образ. СПб., 2003.12. Щирова И. А., Гончарова Е. А. Многомерность текста: понимание и интерпретация. СПб., 2018.13. Fauconnier G. Mental spaces // The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics / еd. by D. Geeraerts, H. Cuyckens. Oxford, 2007. P. 351—378.14. Fauconnier G., Turner M. The way we think: Conceptual blending and the mind’s hidden complexities. N. Y., 2002.15. Grady J. Metaphor // The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics / еd. by D. Geeraerts, H. Cuyckens. Oxford, 2007. P. 188—213.16. Johnson M. The body in the mind: The bodily basis of meaning, imagination, and reason. Chicago, 1987.17. Miall D. S. Temporal Aspects of Literary Reading // Investigations Into the Phenomenology and the Ontology of the Work of Art / еd. by P. F. Bundgaard, F. Stjernfelt // Contributions to Phenomenology. Vol. 81. N. Y., 2015. P. 15—30. doi: 10.1007/978-03-319-14090-2_2.18. Richardson A. Studies in literature and cognition: A field map (inroduction) // The work of fiction: Cognition, culture, and complexity / ed. by A. Richardson, E. Spolsky. N. Y., 2004. P. 1—29.19. Smith G. Film structure and the emotion system. Cambridge, 2003.20. Stockwell P. Cognitive Poetics. An Introduction. L. ; N. Y., 2002.21. Turner M. Reading minds: The study of English in the age of cognitive science. Princeton, 1991.22. Tsur R. How do the sound patterns know they are expressive: The poetic mode of speech-perception. Jerusalem, 1987.23. Tsur R. Toward a theory of cognitive poetics. Amsterdam, 1992.24. Coetzee J. M. The Master of Petersburg. URL: https://litlife.club/books/94072 (дата обращения: 01.02.2019).Ю. С.ХолманскихПредставлено когнитивно-дискурсивное исследование способов со­здания образа языка в художественном тексте, включающее в себя се­мантический, концептуальный и интерпретационный анализ. Особое внимание уделяется как лингвистическим факторам, повлиявшим на создание метаязыковых высказываний, в частности словообразователь­ному потенциалу немецкого языка (неологизации), так и экстралингви­стическому контексту, знание которого позволяет интерпретировать значения лексических единиц как когнитивных явлений. Описаны ос­новные техники концептуализации, а именно номинация, предикация (выделение основных дефиниционных признаков концепта, актуализи­рованных в высказывании) и образно-дескриптивные отображения (он­тологические когнитивные метафоры). Как показало исследование, комплексное применение вышеназванных инструментов обогащает ин­терпретационное поле существующего концепта и может служить ба­зой для возникновения нового. Теоретические положения проиллюстри­рованы примерами из немецких текстов П. Целана, многие из которых не были ранее переведены на русский язык. Сделан вывод о том, что в авторском художественном образе языка превалируют прямая номина­ция, основанная на метафорическом отображении и языковой игре, не­определенная и субъективная предикация, а также интертекстуальные символические репрезентации.0531202611Антология концептов : в 2 т. / под ред. В. И. Карасика, И. А. Стернина. Волгоград, 2005. Т. 1.Белявская Е. Г. Компонентный анализ vs концептуальный анализ // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2008. № 554. С. 140—146.Бразговская Е. Е. Референция и отображение: (от философии языка к философии текста) : монография. Пермь, 2006.Бразговская Е. Е. Язык как персонаж: художественная философия языка Чеслава Милоша // Филолог : [интернет-журнал]. 2009. Вып. 8. URL: http:// philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_8_10 (дата обращения: 17.11.2020).Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. М., 1996.Кубрякова Е. С. Об одном фрагменте концептуального анализа слова ПАМЯТЬ // Логический анализ языка. Культурные концепты. М., 1991. С. 85—91.Нестеров А. В. Мосты Пауля Целана // Омилия: междунар. лит. клуб : [сайт]. URL: https://omiliya.org/article/mosty-paulya-tselana-anton-nesterov.html (дата обращения: 17.11.2020).Попова З. Д., Стернин И. А. Язык и сознание: теоретические разграничения и понятийный аппарат // Язык и национальное сознание: вопросы теории и методологии : монография. Воронеж, 2002. С. 6—25.Седакова О. А. О слове. Звук и смысл // Ольга Седакова : [персональный сайт]. URL: http://www.olgasedakova.com/Poetica/1081/search (дата обращения: 17.11.2020).Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2004.Bojanic P. Paul Celan. On the Impossibility of Testimony: «Ort Meiner Eigenen Herkunft» // Philosophy and Society. 2018. Vol. 29, № 4. P. 471—646.Achenbach B. Prosa zu Paul Celans Lichtenberg-Gedicht // Lichtenberg-Jahrbuch. 2007. S. 170—176. URL: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/3230/13/Sammel mappe13.pdf (дата обращения: 17.11.2020).Celan P. Atemwende. Berlin, 1967.Celan P. Breathturn. Los Angeles, 1995.Celan P., Wiedemann B. Die Gedichte: kommentierte Gesamtausgabe in einem Band. Berlin, 2003.Celan P. Lichtzwang. Berlin, 1970.Celan P. Gesammelte Werke : in 5 Bdn. Berlin, 1983. Bd. 1.Celan P. Und mit dem Buch aus Tarussa // Lyric-Line : [сайт]. URL: https://www.lyrikline.org/de/gedichte/und-mit-dem-buch-aus-tarussa-163 (дата обращения: 17.11.2020).Gunther М. Interpretation: Sprachgitter // Zivilschein. URL: https://zivil schein.wordpress.com/2014/09/15/interpretation-sprachgitter (дата обращения: 17.11.2020).Kantas B. The Illusion of Immediacy. Medial Aspects of Paul Celan’s Poetry. URL: http://real.mtak.hu/30660/(дата обращения: 17.11.2020).Lakoff G. The contemporary Theory of Metaphor / Metaphor and Thought. 2nd ed. Cambridge, 1993.Perloff M. «Sound Scraps, Vision Scraps»: Paul Celan’s Poetic Practice // Reading for Form / eds. S. J. Wolfson, M. Brown. Seattle, 2006. P. 177—202.Widgen W. Enigmatic meaning construction in Paul Celan’s poetry and some evolutionary and cognitive outlooks. URL: http://www.fb10.unibremen.de/home pages/wildgen/pdf/EnigmaticmeaningconstructioninPaulCelanspoetry.pdf (дата обращения: 17.11.2020).Е. А.ЕреминаИностранцы, изучающие русский язык, испытывают большие трудности при восприятии художественной речи, обусловленные тем, что такая речь насыщена словесными образами. Еще большие трудно­сти возникают у иностранцев, когда они сталкиваются со словесными образами в составе крылатых выражений. Данная статья освещает экспериментальный этап исследования, посвященного выяв­лению спе­цифики обучения иностранцев восприятию словесных обра­зов в составе крылатых выражений. Приведены результаты опроса, целью кото­рого стало выявление степени трудности различных се­манти­ческих компонентов словесного образа в составе крылатого вы­ражения «очей очарованье» (А. С. Пушкин. «Осень») для воспри­ятия иностранными студентами. Экспериментальные данные анализиру­ются с семантической и лингводидактической точек зрения. Уста­новлено, что наибольшее количество трудностей у иностранцев вы­зывают семантические компоненты двух уров­ней: 1) словесного образа как такового и 2) специфические харак­теристики прецедентного тек­ста. Особое внимание в обучении следует уделять функционированию словесного образа в качестве крылатого выражения в современной речи носителей русского языка. В качестве итога исследования сформули­рованы методи­ческие рекомендации преподавателям русского языка как ино­странного, намечены пути работы со словесными образами, по­лучившими статус прецедентных.05312026111. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка: Около 11 000 синонимических рядов. 11-е изд., стер. М., 2010.2. Андрюшина Н. П., Афанасьева И. Н., Битехина Г. А. и др. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение. СПб., 2011.3. Андрюшина Н. П., Афанасьева И. Н., Битехина Г. А. и др. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. СПб., 2011.4. Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. М., 1988.5. Берков В. П., Мокиенко В. М., Шулежкова С. Г. Большой словарь крылатых слов и выражений русского языка: около 5000 единиц : в 2 т. 2-е изд., испр. и доп. Т. 2 : Н—Я. Магнитогорск ; Greifswald, 2009.6. Дядечко Л. П. Крылатые слова как объект лингвистического описания: история и современность. Киев, 2002.7. Еремина Е. А. Словесный образ в составе крылатого выражения: описание семантических компонентов в целях преподавания русского языка иностранцам // Вестник Московского университета. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2019. № 2. С. 124—133.8. Еремина Е. А. Типы ошибок иностранных студентов в восприятии русских словесных образов времен года // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2014. № 171. С. 222—226.9. Иванова А. П., Толстухина И. И. Как знают А. С. Пушкина студенты-иностранцы? // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории : сб. науч. ст. участников XVI междунар. науч.-практ. конф. СПб., 2017. С. 215—222.10. Карпеченкова Ю. Г. Крылатые выражения русского языка в речи иностранных студентов как фактор культурного общения // Вестник Университета Российской академии образования. 2010. № 1. С. 75—77.11. Кулибина Н. В. Зачем, что и как читать на уроке. СПб., 2015.12. Кулибина Н. В. Методика обучения чтению художественной литературы: монография. М., 2018.13. Мокиенко В. М., Сидоренко К. П. Словарь крылатых выражений Пушкина. СПб., 1999.14. Мокиенко В. М., Сидоренко К. П. Школьный словарь крылатых выражений Пушкина. СПб., 2005.15. Никитина Т. Г. Крылатые выражения А. С. Пушкина в интернет-коммуникации и словаре // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 6 (84). Ч. 1. C. 125—128.16. Павлович Н. В. Язык образов. Парадигмы образов в русском поэтическом языке. М., 2004.17. Петрова М. В. Словарь крылатых выражений: более 2000 крылатых выражений. М., 2011.18. Сараскина Л. И. Пушкинский миф в русской культуре: легенды, анекдоты, клише // Художественная культура. 2018. № 4 (26). С. 128—161.19. Словарь современного русского литературного языка : в 16 т. / гл. ред. чл.-кор. АН СССР В. И. Чернышев. Т. 8. М. ; Л., 1959.20. Шкляревский И. Крылатые слова и афоризмы A. C. Пушкина. М., 1999.21. Шулежкова С. Г. Пушкинские крылатые единицы как объект авторской лексикографии // Acta Linguistica Petropolitana. Труды Института лингвистических исследований. 2013. Т. 9, № 2. С. 565—581.22. Айриян Н. Очей очарованье: Осень в Южной Осетии // Sputnik. 29.11.2018. URL: https://sputnik-ossetia.ru/photo/20181129/7625038/Yuzhnaya-Osetiya-zima-blizko.html (дата обращения: 01.08.2020).23. В доме ветеранов прошла литературно-музыкальная гостиная «Очей очарованье» — встреча с исполнителями авторских стихов и песен // КГБУ «Комсомольский-на-Амуре специальный дом ветеранов». 26.10.2018. URL: https://mszn27.ru/node/48350 (дата обращения: 01.08.2020).24. Выставка кукол в свадебных нарядах «Свадебная пора! Очей очарованье!» // Петербургский музей кукол. 28.02.2018. URL: https://museumdolls. ru/vystavka-svadebnaja-pora-ochej-ocharovane/(дата обращения: 01.08.2020)25. Завершился конкурс пленэрных работ «Очей очарованье…» // Горноуральский городской округ : [офиц. сайт]. 28.09.2018. URL: https://grgo. ru/media/news/20379/ (дата обращения: 01.08.2020).26. Концерт «Очей очарованье» // Храм святой великомученицы Екатерины в Риме. 23.11.2014. URL: http://stcaterina.com/kontsert-ochey-ocharovane/ (дата обращения: 01.08.2020).27. Кочетыгова Т. Ученики гимназии № 42 рассказывают, что такое «очей очарованье» // Вечерний Барнаул. 13.10.2014. URL: http://info-vb.ru/spec/ ucheniki-gimnazii-42-rasskazyvayut-chto-takoe-ochei-ocharovane (дата обращения: 17.08.2017).28. Осенняя пора, очей очарованье: показ Alena Akhmadullina в Музее Москвы // Posta Magazine. 02.04.2019. URL: http://posta-magazine.ru/style/alena-akhmadullina-fall-2019 (дата обращения: 01.08.2020).29. Открытие выставки «Очей очарованье» в центре культуры // Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова. 15.09.2017. URL: https://www.altstu.ru/structure/unit/ck/news/13503/ (дата обращения: 01.08.2020).30. Очей очарованье: 10 лучших осенних новинок для макияжа глаз и бровей // Beautyhack. 03.09.2018. URL: https://beautyhack.ru/krasota/makiyazh/ ochey-ocharovane-10-luchshih-osennih-novinok-dlya-makiyazha-glaz-3 (дата обращения: 01.08.2020).31. Очей очарованье: завершился Чемпионат по наращиванию ресниц и моделированию бровей // Портал красоты Intensa. Pro. 16.11.2016. URL: https://intensa.pro/statya/ochei-ocharovane-zavershilsia-chempionat-po-narashchi vaniiu-resnits-i-modelirovaniiu-brovei-baltic-beauty-cup/(дата обращения: 01.08.2020).32. Очей очарованье: коллекция Resort 2018 от Luisa Beccaria. URL: https:// burdastyle.ru/stati/ochey-ocharovane-kollektsiya-resort-2018-ot-luisa-beccaria-/(дата обращения: 01.08.2020).33. Очей очарованье: осенняя коллекция макияжа Dior Fall Look 2017 // Elle. URL: https://www.elle.ru/krasota/novosty/ochey-ocharovane-osennyaya-kollektsi ya-makiyaja-dior-fall-look-2017 (дата обращения: 01.08.2020).34. Очей Очарованье: студия наращивания ресниц. URL: https://2gis. ru/moscow/firm/70000001032388634 (дата обращения: 01.08.2020).35. Прокудина А. Очей очарованье: итоги фотоконкурса «Теплая осень на Сибдепо» // Сiбдепо: Журнал о жизни в Кузбассе. 2017. URL: https://sibdepo. ru/reading/ochej-ocharovane-itogi-fotokonkursa-tyoplaya-osen-na-sibdepo.html (дата обращения: 01.08.2020).36. Чефалу: «Очей очарованье» // Наши прогулки по городам и весям… URL: http://www.nashi-progulki.ru/ru/list/article.php?id=3555 (дата обращения: 01.08.2020).37. Nafisam. Осенняя пора! Очей очарованье! Отзыв о Екатерининском дворце и парке // Tripadvisor. 07.11.2018. URL: https://www.tripadvisor.ru/ ShowUserReviews-g811323-d301025-r631758930-Catherine_Palace_and_Park-Push kin_Pushkinsky_District_St_Petersburg_Northwestern_.html (дата обращения: 01.08.2020).И. А.ШаповалПредставлены результаты междисциплинарного анализа, категори­аль­ного синтеза и обобщения опыта реализации учебно-профес­сионального дискурса в высшем профессиональном образовании. Этот дискурс рассматривается как открытая система, процесс самооргани­зации которой направлен на обеспечение образования в течение всей жизни и прямо связан с формированием компетенций грамотности, отраженных ФГОС 3++. Описаны составляющие дискурса в его социо- и прагмалингвистическом аспектах и проблемы учебно-научной комму­никации студентов, в том числе при использовании для целей дискурса информационно-коммуникационных технологий. Определены мета­предметные, языковые, операциональные, критические, культурные из­мерения компетенций грамотности как показатели становления учеб­но-дискурсивного Я студента. Указаны необходимые условия организа­ции и реализации практик дискурса.0531202611Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. Благовещенск, 2000.Кубрякова Е. С. О термине «дискурс» и стоящей за ним структуре знания // Язык. Личность : сб. ст. к 70-летию Т. М. Николаевой. М., 2005. С. 23—33.Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М., 2003.Михалева О. Л. Дискурс как объект исследования : лекция. Иркутск. URL: http://rus-lang.isu.ru/education/discipline/philology/disrurs/material/material13 (дата обращения: 11.11.2020).Коваль Т. В., Дюкова С. Е. Глобальные компетенции — новый компонент функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 112—123.Руженцева Т. С. Учебно-профессиональный и профессиональный дискурс специалиста по инфрмационным технологиям как основной механизм передачи информации // Экономика, статистика и информатика. 2012. № 2. С. 184—192.Основные подходы к оценке читательской грамотности // Центр оценки качества образования. URL: http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_rl.html (дата обращения: 11.11.2020).Шаповал И. А. Русский язык в профессиональной деятельности дефектолога: моделирование содержания учебной дисциплины // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета : электрон. науч. журн. 2020. № 3 (35). С. 243—255. doi: 10.32516/2303-9922.2020.35.18.Бейлинсон Л. С. Профессиональный дискурс: признаки, функции, нормы: монография. Волгоград, 2009.Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М., 2004.Хомутова Т. Н. Язык для специальных целей: лингвистический аспект // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 71. С. 96—106.Фуко М. Дискурс и истина // Логос. 2008. № 2 (65). С. 159—262.Матьяш О. И. Межличностная коммуникация: теория и жизнь. СПб., 2011.Пецух О. П. Формирование гуманистического дискурса учителя-логопеда в дополнительном профессиональном образовании : автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2014.Literacy in 3D: An Integrated Perspective in Theory and Practice / ed. by B. Green, C. Beavis. Camberwell, Victoria, 2012.О. В.КолотоваПротест против устаревших образцов взросления и невозмож­ность отстоять новаторский образ-Я — традиционное противоречие в самоопределении личности подростка. Трудности самоопределения в пространстве реальных отношений все чаще предопределяют эскапизм или поиски подрастающим поколением себя и ценности образа-Я в вир­туальном бытии. Статья освещает, в каких условиях и посредством каких механизмов уход подростков в виртуальные пространства ста­новится опасной деформацией их образа-Я и приводит к утрате его адекватности. Цель исследования — выявить варианты неконструк­тивных путей подросткового эскапизма. Теоретической основой иссле­дования стала трансформационная модель протестной активности личности (субъектно-бытийный подход), рассматривающая эскапизм в качестве одной из форм протеста, как специфический процесс само­опреде­ления личности. С помощью прикладного метода регрессионного анали­за — парциальной модерированной медиации — были изучены два наиболее вероятных неконструктивных пути подросткового эскапизма. Данные пути имеют сходства в механизме протекания: блокирование диалога подростка со своим Я, защитное поведение и стагнация лич­ностного самоопределения. Различие заключается в условиях действия механизма и в результатах личностного самоопределения. Если под­ростки отказываются от новаторского образа-Я в виртуальных про­странствах, то они формируют позитивную ценность Я, однако сам образ остается детским. Если подростки отстаивают новаторский образ-Я, наблюдается «раскол» в оценке образа-Я: Я-реальное кардинально отличается от Я-идеального. Для подрастающего поколения эскапизм может представлять угрозу в том случае, когда поиск ценности Я в виртуальных пространствах не подкреплен субъектными ресурсами.0531202611Балыков Д. В. Эскапизм как психологический феномен // Вестник Ульяновского государственного технического университета. 2019. № 1 (85). С. 17—18.Блинова В. Л., Лопухова О. Г., Шишова Е. О. Особенности психологических защит при разном уровне готовности личности к саморазвитию // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1. С. 1569.Бороздина Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. 2011. № 1. С. 54—65.Гусейнов А. Ш., Рябикина З. И., Фоменко Г. Ю., Шиповская В. В. Феномен протестной активности личности: субъектно-бытийная интерпретация // Российский психологический журнал. 2017. Т. 14, № 4. С. 78—96.Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Развитие идеи С. Л. Рубинштейна о самоопределении субъекта в современной социальной психологии // Философско-психологическое наследие С. Л. Рубинштейна : сб. науч. ст. М., 2011. С. 216—233.Кибальник А. В., Федосова И. В. Социальный эскапизм в молодежной среде // Казанский педагогический журнал. 2020. № 2. С. 221—229.Колотова О. В. Вклад враждебности и референтности в зарождение подросткового эскапизма как процесса самоопределения личности // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 12. С. 101—110.Колотова О. В. Подростковый эскапизм: факторы и механизмы успешного процесса самоопределения личности // Наука: комплексные проблемы. 2020. № 2 (16). С. 103—108.Молчанова О. Н. Проблемы самооценки индивидуальной личности // Мир психологии. 2011. № 1 (65). С. 82—95.Рябикина З. И. Личность как субъект бытия в условиях нарастающих изменений реальности // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии: результаты и перспективы развития : сб. науч. ст. М., 2017. С. 807—815.Рябов В. Б. Эскапизм и субъективное качество жизни // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2017. Т. 2, № 1. С. 44—65.Старовойтенко Е. Б. Я-неизвестное в отношениях личности к себе и к другому // Мир психологии. 2018. № 3 (95). С. 35—49.Теславская О. И., Кардапольцева А. А., Беловол Е. В., Савченко Т. Н. Эскапизм как предмет исследования в современной научной психологии // Психологический журнал. 2017. № 6 (38). С. 53—65.Fullwood C., James B. M., Chen-Wilson C.-H. Self-concept clarity and online self-presentation in adolescents // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 2016. Vol. 19, № 12. P. 716—720.Hayes A. F. Partial, conditional, and moderated moderated mediation: Quantification, inference, and interpretation // Communication Monographs. 2018. Vol. 85. № 1. P. 4—40.Hayes A. F. Introduction to Mediation, Moderation, and Conditional Process Analysis : a Regression-Based Approach. N. Y., 2018.Murillo A. C. G., Puerta-Cortés D. X. Relación entre el usoadictivo de Facebook y el autoconceptoenestudiantescolombianos // Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 2020. № 59. P. 27—44.Rogalski J. P., Roscoe E. M., Fredericks D. W., Mezhoudi N. Negative reinforcer magnitude manipulations for treating escape‐maintained problem behavior // Journal of Applied Behavior Analysis. 2020. Vol. 53 (3). P. 1514—1530.Šporčić B., Glavak-Tkalić R. The relationship between online gaming motivation, self-concept clarity and tendency toward problematic gaming // Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 2018. Vol. 12, № 1.Toivonen T., Norasakkunkit V., Uchida Y. Unable to conform, unwilling to rebel? Youth, culture, and motivation in globalizing Japan // Frontiers in psychology. 2011. Vol. 2 (207).Vecchione M., Schwartz S.H., Alessandri G. et al. Stability and change of basic personal values in early adolescence: A 8‐year longitudinal study // Journal of Research in Personality. 2016. Vol. 63. P. 111—122.