NONE20260613042414467Балтийский федеральный университет имени Иммануила Кантаno-reply@journals.kantiana.ruБалтийский федеральный университет имени Иммануила КантаВестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология2500-039X3034-37710613202611А. А.ЯковлевПриводится обоснование основных свойств языка как достояния че­ловека. Автор исходит из концепции языка Л. В. Щербы и А. А. Залев­ской, в которой язык представлен как социально-личностный контину­ум разных по своей онтологии языковых явлений. Цель статьи состоит в том, чтобы показать основные свойства языковой организации челове­ка как сложной самоорганизующейся системы процессов. В основе этих свойств лежит активный и пристрастный характер отражения мира в сознании человека, а также живое знание. Приводятся соответству­ющее такому пониманию языка определение, различия между антропо­цент­ризмом и антропоморфизмом в языкознании. Рассматривается при­менимость к разным аспектам языковых явлений такого выраже­ния, как «человеческий фактор в языке».0613202611Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. М., 1978.Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984.Залевская А. А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст : избр. тр. М., 2005.Залевская А. А. Введение в психолингвистику : учеб. 2-е изд. испр. и доп. М., 2007.Зинченко В. П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Самара, 1998. Ч. 1 : Живое знание.Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 2007.Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить. М. ; Воронеж, 2009.Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2002.Кацнельсон С. Д. Типология языка и речевое мышление. М., 2009.Крушевский Н. В. Избранные работы по языкознанию / сост. Ф. М. Березин. М., 1998.Кубрякова Е. С. В поисках сущности языка: Когнитивные исследования / Ин-т языкознания РАН. М., 2012.Мамардашвили М. К. Классический и неклассический идеалы рациональности. СПб., 2010.Поливанов Е. Д. Труды по восточному и общему языкознанию. М., 1991.Поливанов Е. Д. Введение в языкознание (для востоковедных вузов). М., 2006.Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. М., 2007.Рубинштейн С. Л. Человек и мир. СПб., 2012.Фортунатов Ф. Ф. Избранные труды : в 2 т. М., 1956. Т. 1.Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. М., 2004.А. В.СытькоОхарактеризованы результаты теоретического осмысления поня­тийного компонента воли в семантике деонтической модальности, ко­торая представляет собой выражение отношения к действиям, своим или окружающих, по созданию некоторого положения дел. Воля опреде­ля­ет потенциальную и волюнтативную природу деонтики. Учет ука­зан­ных семантических характеристик необходим для системного опи­са­ния категории. Наличие волевой направленности в семантике деон­тики соз­дает основу для отнесения ее то к волеизъявительной, то к во­люн­та­тивной модальности, что свидетельствует о смешении при рас­смот­ре­нии деонтической модальности коммуникативного, интенцио­наль­но­го и прагматического (функционального) аспектов. Волюнта­тивность есть отношение исполнителя к реализации некоторого дей­ствия, воле­изъявление — основной инвариант значения побуждения, которое пред­ставляет собой целеполагание. Целесообразным представ­ляется рас­смотрение деонтики как самостоятельного значения с воле­вым компо­нентом, оно характеризуется наличием определенных усло­вий и фак­торов, обусловливающих необходимость сообщаемого дей­ствия.0613202611Аверина А. В. Взаимопересечение категорий казуальности и модальности в современном немецком языке // Глагольные и именные категории в системе функциональной грамматики. СПб., 2013. С. 8—13.Беляева Е. И. Функционально-семантические поля модальности в английском и русском языках. Воронеж, 1985.Бондарко А. В. Теория функциональной грамматики. Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис / отв. ред. А. В. Бондарко. Л., 1988.Бондарко А. В. К анализу категориальных ситуаций в сфере модальности: императивные ситуации // Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность / отв. ред. А. В. Бондарко ; Ин-т языкознания АН СССР. Л., 1990. С. 80—90.Вдовина И. С. Поль Рикёр // Философы двадцатого века. Кн. 1 / под ред. А. М. Руткевича, И. С. Вдовиной. М., 2004. URL: http://ecsocman.hse.ru/data/ 2010/03/05/1211344546/012._I. S.Vdovina._Pol_Riker.pdf (дата обращения: 14.05.2018).Гак В. Г. Сравнительная типология французского и русского языков. М., 1989.Грепл М. О сущности модальности // Языкознание в Чехословакии. 1956—1974 гг. : сб. ст. М., 1978. С. 277—301.Губанова Н. Г. Категория волюнтативности в разноструктурных языках : дис. ... канд. филол. наук. Чебоксары, 2006.Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М., 2005.Латинско-русский словарь. URL: https://dic.academic.ru/contents.nsf/latin_ rus/ (дата обращения: 20.08.2018).Лекант П. А. К вопросу о модальных разновидностях предложения. Грамматические категории слова и предложения. М., 2007.Локк Дж. Сочинения : в 3 т. М., 1985. Т. 1 : Опыт о человеческом разумении.Ломов А. М. Очерки по русской аспектологии. Воронеж, 1977.Милютина М. Г. Семантика конативности и потенциальная модальность: комплекс «попытка — результат» и его выражение в современном русском языке : автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Екатеринбург, 2006.Панфилов В. З. Категория модальности и ее роль в конституировании структуры предложения и суждения // Вопросы языкознания. 1977. № 4. C. 36—48.Паўлоўская Н. Ю. Катэгорыя мадальнасці ў сучаснай беларускай мове. Мінск, 2001.Руднев В. П. Философия языка и семиотика безумия. Избранные работы. М., 2007.Сабанеева М. К. Поле долженствования в латинском языке // Теория функциональной грамматики. Полевые структуры. СПб., 2005. С. 252—276.Свиридова Л. К. Роль эмоциональных структур в реализации категории тождества при построении драматургического текста : дис. … д-ра филол. наук. М., 2004.Словарь синонимов русского языка. URL: http://словарь-синонимов. рф/words/%D0 %B8 %D0 %BD%D1 %82 %D0 %B5 %D1 %80 %D0 %B5 %D1 %81/ (дата обращения: 20.08.2018).Философский энциклопедический словарь. М., 1983.Цейтлин С. Н. Необходимость // Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность / отв. ред. А. В. Бондарко ; Ин-т языкознания АН СССР. Л., 1990. С. 142—156.Шатуновский И. Б. Пропозициональные установки: воля и желание // Логический анализ языка: Проблемы интенсиональных и прагматических контекстов. М., 1989. С. 155—186.Nuyts J. Qualificational meanings, illocutionary signals, and the cognitive planning of language use // Annual Review of Cognitive Linguistics. 2008. № 6. P. 185—207.Nuyts J., Byloo P. Competing modals: Beyond (inter)subjectification. Diachronica. 2015. Vol. 32. P. 34—68. doi: 10.1075/dia.32.1.02nuy.Palmer F. R. Mood and Modality. Cambridge, 2001.Palmer F. R. Modality and the English Modals. L., 1990.Ziegeler D. On the generic origins of modality in English // English Modality in Context. Diachronic Perspectives. Frankfurt a/M, 2003. P. 33—69.Д. В.ОсиповН. С.ФедотоваВ современной науке метафора связана с процессами человеческого мышления и занимает значимое место в исследованиях психолингви­стического и когнитивного характера. Анализ формирования концеп­туальной метафоры актуален, так как она представляет собой фено­мен, связанный с процессами мышления; отражает взаимообусловлен­ность мышления индивида и особенностей языковой реализации тех или иных концептов. Понимание процессов передачи информации при помощи концептуальных метафор становится одной из важнейших со­ставляющих совершенствования коммуникации. Цель исследования за­ключалась в описании ментальных процессов формирования концепту­альной метафоры на основе разработанного алгоритма. Были поставле­ны задачи по анализу подходов к изучению концептуальной метафоры; описанию роли языкового корпуса, процессов категоризации и концеп­туализации. Методы и методики, используемые в исследовании: обще­научное понятийное моделирование, компонентный анализ, количе­ственный анализ, а также разработанный на основе процедуры иденти­фикации метафор Praglejaz Group алгоритм. В результате исследова­ния на основе апробированного алгоритма была произведена попытка описать ментальный процесс формирования концептуальных метафор: ECONOMY IS A LIVING BEING и ECONOMY IS A MECHANISM, что позволило сделать вывод о необходимости совершенствования алго­ритма, так как он охватывает не все ментальные операции.0613202611Глебкин В. В. Метафора механизма и теория концептуальной метафоры Лакоффа — Джонсона // Вопросы языкознания. 2012. № 3. С. 51—68.Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2002.Кузьмиченко А. А. Лингвокультурный потенциал концептуальной метафоры // Вестник Псковского государственного университета. Сер.: Социально-гуманитарные науки. 2017. № 5. С. 167—170.Кондратьева О. Н. Новые тенденции в концептуализации внутреннего мира человека // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 1. С. 72—77.Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е. С. Кубряковой. М., 1997.Маслова В. А. Теория концептуальной метафоры и ее роль в современных лингвистических исследованиях // Лингвистика. Лингвокультурология : сб. науч. тр. Днепропетровск, 2012. Т. 5. С. 87—96.Скребцова Т. Г. Американская школа когнитивной лингвистики. СПб., 2000.Хамитова Э. Р. К вопросу о соотношении индивидуально-авторских, языковых и концептуальных метафор // Вестник Башкирского университета. 2011. Т. 16, № 1. С. 155—157.Чудинов А. П. Россия в метафорическом зеркале: когнитивное исследование политической метафоры (1991—2000). Екатеринбург, 2001.Cameron L., Deignan A. The emergence of metaphor in discourse // Applied Linguistics. 2006. № 27/4. P. 671—690.Charteris-Black J. Corpus approaches to Critical Discourse Analysis. N. Y., 2004.Fabiszak M. A Conceptual Metaphor approach to war discourse and its implications. Poznań, 2007.Geary J. I is an Other: The Secret Life of Metaphor and How It Shapes the Way We See the World. N. Y., 2012.Knowles M., Moon R. Introducing Metaphor. L., 2006.Lakoff G., Johnson M. Metaphors we live by. Chicago, 1980.Tognini-Bonelli E. Corpus linguistics at work. Amsterdam, 2001.Г. И.БерестневЛ. Б.БойкоПриметы в настоящее время определяются как перспективный объект когнитивно-языковых исследований. При этом их часто пута­ют с построениями, которые таковыми не являются, чаще всего с пред­писаниями народной магии. В статье представлен комплекс кри­териев, ко­торые позволяют четко разграничить те и другие. Наиболее яркий из них — ориентированность на действие (или на отказ от его осуществ­ле­ния) в магических предписаниях и принципиальная внешняя событий­ность — в приметах. Строгое разделение двух отмеченных объектов открывает возможность для их дальнейших исследований в междисци­плинарной сфере.0613202611Байбурин А. К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов. СПб., 1993.Берестнев Г. И. Синхронистичность как объект когнитивной лингвистики // Духовность и ментальность: экология языка и культуры на рубеже XX—XXI веков : в 2 ч. Липецк, 2017. Ч. 1. С. 36—44.Берестнев Г. И., Васильева И. Б. О когнитивной природе «пророческих» сновидений // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2016. № 1 (82). С. 126—136.Берестнев Г. И., Киреева Я. А. Язык и когнитивная структура профетических текстов: Античность и русское православие. Калининград, 2018.Бушкевич С. П. Петух // Славянская мифология : энциклопедический словарь. М., 1995. С. 307—308.Вагнер К. Р. Семантика и синтаксис русских народных примет с компонентом «зооним» (в зеркале английских примет) : дис. ... канд. филол. наук. Казань, 2008.Даль В. И. Пословицы русского народа : в 2 т. М., 1984. Т. 2.Забылин М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. М., 1880.Зданович Л. Приметы-подсказки на все случаи жизни. М., 2017.Кулькова М. А. Семантика и прагматика немецких и русских народных примет (Лингвокультурологический подход) : дис. ... канд. филол. наук. Казань, 2005.Лурье М. Л. Вещие сны и их толкование (на материале современной русской крестьянской традиции) // Сны и видения в народной культуре. Мифологический, религиозно-мистический и культурно-психологический аспекты. М., 2002. С. 26—43.Менский М. Б. Сознание и квантовая механика. Жизнь в параллельных мирах (Чудеса сознания — из квантовой реальности). Фрязино, 2011.Разумова И. А. Символика сновидений // Потаенное знание современной русской семьи: Быт. Фольклор. История. М., 2001. С. 85—105.Словарь русского языка : в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. М., 1999. Т. 4.Сафронов Е. В. Вещее сновидение и сбывшееся событие: механизмы соотнесения // Народная культура Сибири : матер. XIII научного семинара Сибирского регионального вузовского центра по фольклору. Омск, 2004. С. 220—224.Топорков А. Л. Огонь // Славянская мифология : энциклопедический словарь. М., 1995. С. 284—285.Фаттахова Н. Н. Семантика сопоставительных отношений в народных приметах // Филология и культура. 2016. № 3 (45). С. 45—49.Харченко В. К., Тонкова Е. Е. Лингвистика народной приметы. Белгород, 2008.Л. В.РацибурскаяВ. А.ТоропкинаРассмотрены активные процессы медийного словотворчества в рос­сийских СМИ как отражение глобальных тенденций в современной ком­му­никации. Проведены структурно-семантический анализ словооб­ра­зо­вательных инноваций различной структуры для выявления наибо­лее про­дуктивных в свете заявленных тенденций моделей и формантов, а так­же прагматический анализ для определения роли новообразований в ме­дийном тексте. Выявлены характерные для современного медиадис­кур­са явления: вовлечение иностилевых элементов (словообразователь­ных моделей и аффиксоидов) как проявление функционального динамиз­ма и связанный с ним стилистический контраст основы и форманта. Сти­листически неоднородные новообразования с иноязычными аффик­сои­дами в свою очередь отражают тенденцию к интернационализации ком­муникации. В рамках креативного словотворчества актуализиру­ют­ся новообразования на базе прецедентных феноменов и контамини­ро­ван­ные новообразования неузуального типа как проявление игровой со­став­ляющей коммуникации, а также новообразования, созданные с на­ру­ше­нием условий словообразовательной модели, поликодовые новооб­ра­зо­ва­ния. Словообразовательные инновации используются как средство по­вы­шения экспрессивности текста и выражения оценки.0613202611Русский язык конца XX столетия (1985—1995). М., 1996.Диброва Е. И., Касаткин Л. Л., Николина Н. А., Щеболева И. И. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц : учебник для студентов высших учебных заведений : в 2 ч. М., 2008. Ч. 1.Современный русский язык: Система — норма — узус. М., 2010.Голуб И. Б. Стилистика русского языка : учеб. пособие. М., 1997.Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология : учебное пособие. М., 1997.Рацибурская Л. В., Радбиль Т. Б. Словообразовательные инновации на базе заимствованных элементов в современном русском языке: лингвокультурологический аспект // Мир русского слова. 2017. № 2. С. 33—39.Сенько Е. В., Цакалиди Т. Г. Функциональный динамизм русского словообразования (на примере суффикса -ант в современном русском языке) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 12—1 (78). С. 150—154.Славкин В. В. Стилистический контраст и стилистический диссонанс в современных СМИ // Век информации. 2017. Т. 2, № 2. С. 58—59.Словарь молодежного слэнга. URL: http://teenslang.su/id/23771 (дата обращения: 30.01.2019).Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. URL: https://www.efremova.info (дата обращения: 30.01.2019).Шишикина А. А. Именная префиксация в современных деривационных процессах: структурно-семантический аспект анализа (на материале новообразований российской прессы начала XXI в.) : дис. ... канд. филол. наук. Н. Новгород, 2010.Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 90-х годов XX века. СПб., 2014.Джанаева В. В. Функционирование инокультурных прецедентных феноменов в современном российском медиадискурсе // Активные процессы в различных типах дискурсов: политический, медийный, рекламный дискурсы и интернет-коммуникация : матер. междунар. конф. М. ; Ярославль, 2009. С. 112—117.Семенец О. П. Прецедентный заголовок в газетном дискурсе начала ХХI века: традиции и новаторство // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2017. № 183. С. 86—96.Тамерьян Т. Ю. Прецедентные смыслы современного политического дискурса // Когнитивные исследования языка. 2015. № 22. С. 409—411.Намитокова Р. Ю., Нефляшева И. А. Семантико-словообразовтельный потенциал прецедентных текстов на газетной полосе // Русский язык: исторические судьбы и современность: II Междунар. конгресс исследователей русского языка : тр. и матер. М., 2004. С. 437—438.Бакич (Самыличева) Н. А. Трансформация прецедентных феноменов в медийном тексте как проявление речевой креативности // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2018. № 5. С. 185—190.Выровцева Е. В. Стилистические особенности текстов печатных СМИ как формы медиавируса // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 21 (312). С. 125—130.Сенько Е. В. Префиксоиды как сложившаяся система современного русского словообразования // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=16059 (дата обращения: 18.12.2018).Попова Т. В. Новые форманты современного русского языка (на материале графодериватов) // Славянские языки и культура в современном мире : тр. и матер. Междунар. науч. симпозиума. М., 2009. С. 124—125.Попова Т. В. Креолизованные дериваты как элемент русской письменной коммуникации рубежа XX—XXI вв. // Лингвистика креатива — 1. Екатеринбург, 2013. С. 147—176.Земская Е. А. Язык как деятельность: морфема, слово, речь. М., 2001.Беданокова З. К. Эвокативность как когнитивно-семиотическая и речеязыковая форма (на примере российской рекламы) : дис. … д-ра филол. наук. Тверь, 2018.Земская Е. А. Игровое словообразование // Язык в движении: к 70-летию Л. П. Крысина. М., 2007. С. 186—194.И. В.БондаренкоЛингвопрагматическое исследование речевых средств воздействия в политических текстах в настоящее время получило широкое распро­странение. Изучение роли метафоры в повышении прагматической эффективности политического выступления является актуальным в связи с тем, что метафора, будучи не только способом выражения мыс­ли, но и самого мышления, создает условия для воздействия через нее на сознание адресата. Установление лингвопрагматических приемов и спо­собов достижения запланированного политиком воздействующего эф­фекта и эмоционального нажима на аудиторию через употребление ме­тафоры является важным для определения роли языковых средств в усилении воздействующего потенциала политического текста.Цель исследования заключается в раскрытии сущности прагмати­ческого потенциала метафоры путем системного анализа разных ти­пов метафор, функционирующих в английском тексте политического выступления, как средства, способного воздействовать на интеллекту­альную, волевую и эмоциональную сферы адресата. В качестве основных методик анализа воздействующего потенциала метафоры в политиче­ском тексте используются лингвопрагматический и лингвостилисти­ческий подходы. Как показало исследование, широкий диапазон воздей­ствующих приемов метафоры обеспечивается ее высокой информаци­онной и эмоциональной насыщенностью, что в конечном счете форми­рует прагматический потенциал этого языкового средства, способ­ствующий усилению ‘действенности’ политического выступления.0613202611Арутюнова Н. Д. Метафора и дискурс // Теория метафоры. М., 1990. С. 5—32.Бондаренко И. В. Дискурсивное функционирование смешанных метафор // Пелевенские чтения — 2009 : межвуз. сб. науч. тр. Калининград, 2009. С. 86—91.Демьянков В. З. Исследование текста и дискурса СМИ методами контрастивной политической лингвистики // Язык СМИ и политика. М., 2012. С. 77—121.Демьянков В. З. Интерпретация политического дискурса в СМИ // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования : учеб. пособие. М., 2003. С. 116—133.Дэвидсон Д. Что означают метафоры? // Теория метафоры. М., 1990. С. 173—194.Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем // Теория метафоры. М., 1990. С. 387—415.МакКормак Э. Когнитивная теория метафоры // Теория метафоры. М., 1990. С. 358—387.Руженцева Н. Б. Методология и методики лингвопрагматического анализа в российской политической лингвистик // Теория и методика лингвистического анализа политического текста / отв. ред. А. П. Чудинов ; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2016. С. 63—91.Что такое метафора? URL: http://www.mnogo-otvetov.ru/literature/ chto- takoe-metafora/ (дата обращения: 04.12.2018).British prime minister speeches. URL: http://www.britpolitics.co.uk/british- prime-minister-speeches (дата обращения: 09.12.2018).David Cameron’s full speech conservative. URL: http://www.mirror.co.uk/ news/uk-news/david-camerons-full-speech-conservative-6589711 (дата обращения: 09.11.2018).Minister for Pensions and Financial Inclusion gives keynote speech at the PLSA Conference 2018. URL: https://www.gov.uk/search?q=speech+by+minister+ for+pension+and+financial+inclusion (дата обращения: 10.11.2018).Minister Smith NICCY speech. URL: https://www.gov.uk/government/ speeches/minister-smith-niccy-speech (дата обращения: 09.12.2018).Prime Minister Tony Blair, speech to Labour Party Conference September 1999. URL: http://www.britpolitics.co.uk/british-politics-speeches-tony-blair-new- labour (дата обращения: 09.11.2018).Prime-minister David Cameron speech 2011 riots. URL: http://www.britpolitics. co.uk/prime-minister-david-cameron-speech-2011-riots (дата обращения: 15.11.2018).Theresa May’s Conference Speech in full. URL: http://www.telegraph.co. uk/news/2016/10/05/theresa-mays-conference-speech-in-full/ (дата обращения: 15.11.2018).Thatcher Margaret, Speech to Conservative Party Conference 10 October 1980. URL: https://www.margaretthatcher.org/document/104431 (дата обращения: 07.12.2018).Л. В.КоковинаНа материале поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» и двух ее англо­языч­ных переводов, выполненных Д. Хогартом и Р. Магуайром, рас­смот­рены лексические единицы с национально-культурным компонен­том, входящие в состав тематических групп «Одежда», «Транспорт», «Еда», с точки зрения адекватности передачи их значений на англий­ский язык. Путем сравнительного анализа авторских лексем и пред­став­ленных в переводных текстах поэмы их английских эквивалентов установлены критерии наиболее адекватных и семантически мотиви­рованных английских соответствий лексемам оригинала.0613202611Казакова Т. А. Художественный перевод: в поисках истины. СПб., 2006.Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М., 2004.Чайковский Р. Р. Художественный перевод как вид межкультурной коммуникации: (основы теории). М., 2014.Bassnet S. Culture and Translation // A Companion to Translation Studies. Clevedon ; Buffallo ; Toronto, 2007. P. 13—23.Snell-Hornby M. The Turns of Translation. L., 2006.Новый большой англо-русский словарь : в 3 т. / под общ. рук. Ю. Д. Апресяна и Э. М. Медниковой. М., 2002.Словарь русского языка : в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. М., 1999.Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов / отв. ред. Н. Ю. Шведова. М., 2008.Collins English Dictionary. L., 1995.ABBYY Lingvo x 5 : [электрон. словарь]. URL: https://www.abbyy.com/ ru-ru/support/lingvox5_sr/ (дата обращения: 30.12.2018).Н. П.ЖилинаПроанализированы принципы создания образа одного из великих рус­ских полководцев, сыгравших, по признанию историков, важнейшую роль в победе русской армии в Отечественной войне 1812 г. Обоснован вывод, что тенденциозность изображения генерала в романе связана не только с воспроизведением отношения, которое доминировало в то вре­мя, но и с философией истории Л. Н. Толстого, согласно которой ход событий обусловлен сопряжением двух воль: высшей и человеческой.0613202611Борщов А. Д. Отечественная война 1812 // Большая российская энциклопедия. М., 2014. Т. 24. С. 644—645.Гинзбург Л. Я. О психологической прозе. Л., 1977.Пушкин А. С. Полн. собр. соч. : в 10 т. М., 1957. Т. 7.Синергия // Православие : словарь-справочник. М., 2007. С. 790.Толстой Л. Н. Собр. соч. : в 20 т. М., 1960—1965.Успенский Б. А. Поэтика композиции: Структура художественного текста и типология композиционной формы. М., 1970.Чернышевский Н. Г. Детство и отрочество. Сочинение графа Л. Н. Толстого // Чернышевский Н. Г. Литературная критика : в 2 т. М., 1981. Т. 2. С. 32—45.А. С.КосинскаяВыявляются индивидуально-авторские значения концепта Joy / Ра­дость в тексте духовной автобиографии К. С. Льюиса «Настигнут Ра­до­стью». Рассматривается соотношение индивидуально-авторских и на­ционально-культурных значений концепта Joy / Радость в тексте К. С. Лью­иса. Анализ выявленных индивидуально-авторских аспектов значения концепта позволяют сделать вывод об актуализации евангель­ского смысла концепта Joy / Радость и деактуализации секулярного значения концепта: радость как наслаждение, земное счастье.0613202611Афонина Ю. Н. Традиция Г. К. Честертона и «концепция радости» К. С. Льюиса // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2011. № 1. С. 167—171.Беспалова О. В. Концептосфера поэзии Н. Гумилева в ее лексикографическом представлении : автореф. дис. ... канд. филол. наук. СПб., 2002.Васильева Т. И. Литературоведческий подход к изучению художественного концепта // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2012. № 7, ч. 1. C. 51—54.Кирьякова О. И. Специфика переводов антонимов базовых лексем «joy» и «радость» в художественной прозе XIX в. // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2008. № 4—2. С. 173—176.Крифт П. К. С. Льюис: критическое эссе. URL: https://azbyka.ru/fiction/ k-s-lyuis-kriticheskoe-esse-piter-krift/ (дата обращения: 02.12.2018).Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2004.Трауберг Н. Л. Несколько слов о К. С. Льюисе // Льюис К. С. Любовь. Страдание. Надежда : Притчи. Трактаты. М., 1992. С. 3—8.Cambridge International Dictionary of English. Cambridge, 2002.Lewis C. S. Surprised by Joy. N. Y., 2016.Н. М.ЗозуляВопрос о значении и функциях фотографии в творчестве немецко­го писателя и литературоведа В. Г. Зебальда рассматривается на мате­риале его последних романов «Кольца Сатурна» и «Аустерлиц». Акту­альность исследования интермедиального, в частности фотографиче­ского, компонента в произведениях немецкого писателя подтверждает­ся обилием работ, затрагивающих данную проблематику, в западном литературоведении. При этом более исследованными оказались ранние романы Зебальда. Но если в них фотография, как правило, выполняет иллюстративную функцию, то в произведениях «Кольца Сатурна» и «Аустерлиц» значимость визуальных вставок для выстраивания нар­ратива определяется их абсолютной интеграцией с текстом. Исследо­вание позволило заключить, что фотография в творчестве Зебальда, воплощая коллективную память о прошлом, побуждает к созданию соб­ственной истории происходящего и вызывает индивидуальные воспо­минания, дополняет нарратив и выявляет параллели между фрагмен­тами повествования, не объединенными текстуально.0613202611Ассман А. Длинная тень прошлого. Мемориальная культура и историческая политика / пер. Б Хлебникова. М., 2014.Барт Р. Camera lucida / пер. М. Рыклина. М., 1997.Бёрджер Дж. Фотография и ее предназначение / пер. А. Асланян. М., 2017.Зебальд В. Г. Аустерлиц / Пер. М. Кореневой. М., 2015.Зебальд В. Г. Кольца Сатурна: английское паломничество / пер. Э. Венгеровой. М., 2016.Berger J. Erscheinungen // Berger J., Mohr J. Eine andere Art Geschichten zu erzählen. München ; Wien, 1984. S. 81—129.Derrida J. Dem Archiv verschrieben. Eine Freudsche Impression. Berlin, 1997.Hessing J. Sebalds Blick. Göttingen, 2015.Hillenbach A.-K. Literatur und Fotografie: Analysen eines intermedialen Verhältnisses. Bielefeld, 2012.Hirsch M. The Generation of Postmemory // Beckman K. On writing with photography. Minneapolis, 2013. P. 202—230.Hoffmann T. (Hg.) Auf ungeheuer dünnem Eis. Frankfurt а/M, 2011.Jacobs H. Irre Blicke — Intermedialität in W. G. Sebalds «Schwindel. Gefühle»: Diss. zur Erlangung der Doktorwürde der philologischen Fakultät. Aachen, 2014.Kawashima K. Autobiographie und Photographie nach 1900: Proust, Benjamin, Brinkmann, Barthes, Sebald. Bielefeld, 2011.Ostrowicz Ph. Schreibweisen der Unschärfe: zur Ästhetik und Poetik der visuellen Unschärfe bei Robert Musil und W. G. Sebald. Würzburg, 2017.Schütte U. W. G. Sebald: Einführung in Leben und Werk. Göttingen, 2011.Tischel A. Aus der Dunkelkammer der Geschichte. Zum Zusammenhang von Photographie und Erinnerung in W. G. Sebalds «Austerlitz» // Niehaus M. (Hg.) W. G. Sebald: politische Archäologie und melancholische Bastelei. Berlin, 2006. S. 31—46.Wittgenstein L. Bemerkungen über die Farben. Frankfurt а/M, 1979.А. Э.АжиноваРассмотрена проблема инклюзивного образования школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На основе анализа ста­тистических данных, исследований в области инклюзивного образова­ния в различных регионах нашей страны, таких как Московская, Ка­лужская, Костромская, Ивановская, Калининградская, Самарская обла­сти и Кавказский регион, определены основные барьеры на пути внедре­ния инклюзивного образования в России. К этим барьерам принадлежат негативное отношение к внедрению инклюзии; низкий уровень инфор­мированности населения; социальные стереотипы; недостаточность и ограниченность исследований в этой области. На основе выделенных ба­рьеров для инклюзивного образования сделана попытка определить пси­холого-педагогические условия успешной реализации идей инклюзивного образования.0613202611Адеева Т. Н. Проблемные аспекты психологической готовности педагогов к инклюзивному образованию // Ярославский педагогический вестник. 2016. № 5. С. 57—61.Байденко В. И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. М., 2006.Богомолова Е. А., Спиженкова М. А. Опыт исследования субъективных представлений педагогов об инклюзивном образовании // Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики : матер. II Междунар. науч.-практ. конф. Калуга, 2017. С. 439—447.Борисова Н. В. Инклюзивное образование: право, принципы, практика. М., 2009.Газман О. С. Педагогическая поддержка ребенка в образовании // Директор школы. 2007. № 3. С. 51—58.Задорин И. В., Колесникова Е. Ю., Новикова Е. М. Инклюзивное образование в Москве: дифференциация информированности участников как фактор-ограничение // Психологическая наука и образование. 2011. № 1. С. 60—73.Индикаторы образования: 2017 : стат. сб. / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, Н. В. Ковалева [и др.] ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М., 2017.Индикаторы образования: 2018 : стат. сб. / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, Н. В. Ковалева [и др.] ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М., 2018.Инклюзивное образование. М., 2010. Вып. 1.Инклюзивное образование: практика, исследования, методология : сб. матер. II Междунар. науч.-практ. конф. URL: http://edu-open.ru/Default.aspx?ta bid=356 (дата обращения: 10.12.2018).Ительсон Л. Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М., 1964.Конвенция о правах инвалидов: равные среди равных. URL: http://doc player.ru/49515222-Konvenciya-o-pravah-invalidov-ravnye-sredi-ravnyh.html (дата обращения: 08.10.2018).Королева Ю. А. Проблемы жизнеспособности детей и подростков в условиях современного общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 8. С. 291—295.Малофеев Н. Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики //Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. 2009. № 6. С. 3—9.Мельник Ю. В. Проблемное поле инклюзивного образования нетипичных детей в современных российских условиях // Омский научный вестник. 2011. № 3 (98). С. 140—143.Мельник Ю. В. Социально-педагогические детерминанты инклюзивного образования: компаративный анализ западных и российских представлений // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2013. № 11. С. 152—162.Назарова Н. М. Теоретические и методологические основы образовательной интеграции // Инклюзивное образование: методология, практика, технология : матер. междунар. науч.-практ. конф. (20 июня 2011, Москва). М., 2011. С. 9—11.Несына С. В., Старовойт Н. В. Особенности представлений о детях с ограниченными возможностями здоровья у педагогов дошкольного образования // Вестник Череповецкого государственного университета. 2015. № 6. C. 142—145.Об образовании в Российской Федерации : федер. закон от 29.12.20126 г. № 273-ФЗ (в ред. от 29.07. 2017 г.). Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».Пеннин Г. Н. Инклюзивное образование как новая парадигма государственной политики // Universum: Вестник Герценовского университета. 2010. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovanie-kak-novaya- paradigma-gosudarstvennoy-politiki (дата обращения: 03.10.2018).Погуца Н. С., Арзыбова О. В. Коррекция социальных стереотипов учителей инклюзивного образования по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья // Вестник педагогических инноваций. 2014. № 4 (36). С. 69—74.Психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1985.Психолого-педагогические основы инклюзивного образования / отв. ред. С. В. Алехина. М., 2013.Сайтханов А. Ф. Педагогические условия социальной реабилитации детей со сложной структурой дефекта // Дефектология. 2007. № 2. С. 86—94.Симаева И. Н., Хитрюк В. В. Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогика, психология. 2014. № 5. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-swot-analiz (дата обращения: 24.11.2018).Сунцова А. С. Теории и технологии инклюзивного образования : учеб. пособие для студентов пед. вузов. Ижевск, 2013.Фуряева Т. В., Фуряев Е. А. Инклюзивное образование за рубежом: методологический дискурс // Сибирский педагогический журнал. 2016. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovanie-za-rubezhom-metodo logicheskiy-diskurs (дата обращения: 13.11.2018).Шипицына Л. М. Интеграция и инклюзия: проблемы и перспективы // II региональная научно-практическая конференция «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога». СПб., 2010. С. 14—18.Шматко Н. Д. Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. 2010. № 5. С. 12—19.Mitchell D. What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies. URL: http://bookfi.net/dl/1193607/1c1f96 (дата обращения: 12.12.2018).Policy Guidelines on Inclusion in Education. URL: http://unesdoc.unesco. org/images/0017/001778/177849e.pdf (дата обращения: 11.10.2018).Р. В.МайерДидактические системы относятся к слабоструктурированным и плохоформализуемым объектам, функционирующим в условиях неопре­деленности и недостатка информации о состоянии ученика, использу­емой методике обучения и т. д. Рассмотрены особенности применения методов математического и компьютерного моделирования для иссле­дования дидактических систем, различные подходы к построению ма­тематической и компьютерной модели ученика. Обсуждаются линей­ная и нелинейная модели обучения; многокомпонентная модель; модели усвоения и забывания логически связанной и несвязанной информации; модель, учитывающая зависимость степени понимания от быстроты поступления учебной информации. Проанализированы графики измене­ния количества знаний ученика с течением времени.0613202611Ажмухамедов И. М., Проталинский О. М. Методология моделирования плохоформализуемых слабо-структурированных социотехнических систем // Вестник АГТУ: Управление, вычислительная техника и информатика. 2013. № 1. С. 144—154.Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). М., 1977.Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М., 2002.Буш Р., Мостеллер Ф. Стохастические модели обучаемости. М., 1962.Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания : в 2 т. Т. 1. М., 2006.Горелова Г. В. Когнитивный подход к имитационному моделированию сложных систем // Известия ЮФУ. Технические науки. 2013. № 3. C. 239—250.Дахин А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и… неопределенность // Стандарты и мониторинг. 2002. № 4. С. 22—26.Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2001.Леонтьев Л. П., Гохман О. Г. Проблемы управления учебным процессом: математические модели. Рига, 1984.Майер Р. В. Исследование математических моделей дидактических систем на компьютере. Глазов, 2018.Разумовский В. Г., Майер В. В. Физика в школе: Научный метод познания и обучение. М., 2004.Свиридов А. П. Статистическая теория обучения: монография. М., 2009.Флегонтов А. В., Дюк В. А., Фомина И. К. Мягкие знания и нечеткая системология гуманитарных областей // Программные продукты и системы. 2008. № 3. С. 97—102.Шеннон Р. Имитационное моделирование систем: искусство и наука. М., 1978.Mayer R. V. Computer-Assisted Simulation Methods of Learning Process // European Journal of Contemporary Education. 2015. Vol. 13, iss. 3. Р. 198—212. doi: 10.13187/ejced.2015.13.198.Mayer R. V. Imitating model of assimilation and forgetting of the logically connected information // International Journal of Advanced Studies. 2017. Vol. 7, № 2. Р. 64—73.The Oxford Handbook of Computational and Mathematical Psychology / ed. by J. R. Busemeyer, Zh. Wang, J. T. Townsend, A. Eidels. Oxford, 2015.