NONE20260610135044356Балтийский федеральный университет имени Иммануила Кантаno-reply@journals.kantiana.ruБалтийский федеральный университет имени Иммануила КантаВестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: филология, педагогика, психология2500-039X3034-37710610202611Г. И.БерестневРассматриваются психологические особенности пророческих сновидений. К их числу относятся: априорное знание о пророческим характере сновидения и его семантике; возможная индивидуальность семантики образов; нарушение темпоральной последовательности сна и события; опора на эмоциональную сферу человека; генетически поддержанная способность видеть вещие сны. Теоретической основой развиваемых положений служат теория бессознательного К.Г. Юнга и его концепция синхронистичности.06102026111.Берестнев Г. И. О новом корпусном словаре сновидений // Слово.ру. Балтийский акцент. 2013. №2. С. 35—43.2.Берестнев Г. И., Цветкова А. А. Портрет сновидца: к проблеме языка как знаковой системы сновидений // Слово.ру. Балтийский акцент. 2013. №4. С. 7—16.3.Гринберг Дж., Осгуд Ч., Дженкинс Дж. Меморандум о языковых универсалиях // Новое в лингвистике. М., 1970. Вып. 5. С. 31—44.4. Юнг К. Г. Синхронистичность. М. ; Киев, 1997.С. Г.КузьминаРассматриваются различные аспекты творческой личности автора мнемонического текста, представленные в понятии когнитивноречевого субъекта; устанавливаются отличительные особенности познающей, коммуникативной, дискурсивной, языковой личности и способы их текстовой актуализации на примере мемуаров литовского писателя Б. Сруоги — «Dievų miškas». Вводится понятие мнемонического дискурса, объединяющего тексты с общей ментально-психологической основой воспоминания, системой типологических признаков и сходными стилевыми чертами. Обосновывается взаимодействие научно-исторического и художественного дискурсов при создании мнемонического текста. Обращается внимание на важность текстовой репрезентации национально-культурного компонента языковой картины мира мнемонического автора для его самовыражения как главной стратегической задачи литературы воспоминаний.06102026111. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.2.Бондарева Л. М. Структура и функции субъекта речевой деятельности в текстах мемуарного типа : автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 1994.3. Бондарева Л.М. «Поэзия и правда» в историографических текстах // Текст — Дискурс — Стиль : сб. науч. ст. СПб., 2004. С. 154—162.4. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 2003.5. Ладыгин Ю.А. К вопросу о дискурсивной личности автора художественного текста // Вестник ИГЛУ. Лингвистика дискурса-2. 2006. №11. С. 7—17.6. Нюбина Л.М. Поэтика и прагматика мнемонического повествования : дис. … д-ра филол. наук. СПб., 2000.7. Нюбина Л.М. Воспоминание и текст : монография. Смоленск, 2000.8. Нюбина Л.М. Поэтика и прагматика мнемонического повествования : автореф. дис. … д-ра филол. наук. Смоленск, 2000.9. Остроумова А. В. Когнитивно-прагматические основы англоязычного мнемонического повествования: к вопросу об актуальности исследования // Studia linguistica XVI. Язык. Текст. Культура : сб. СПб., 2007. С. 183—187.10.Пелевина Н. Н. Субъектно-речевая структура научного и художественного текстов: сходства и различия. Абакан, 2007.11. Пелевина Н. Н. Авторские стратегии познавательно-коммуникативной деятельности как фактор текстообразования в научном и художественном дискурсах. Абакан, 2008.12. Чернявская В. Е. Текст как интердискурсивное событие // Текст — Дискурс — Стиль : сб. науч. ст. СПб., 2004. С. 33—41.13. Sruoga, B. Dievų miškas. URL: http://antologija.lt/text/balys-sruoga-dievumiskas (дата обращения: 10.02.2012).А. А.КамаловаМатериалом анализа послужили русские пословицы и поговорки, содержащие суждения об интеллектуальной деятельности. Паремиологические единицы описываются с использованием приемов фреймовой семантики. Интерпретация результатов исследования опирается на теорию эволюционной эпистемологии. Исследование позволяет сделать вывод об актуальности интеллектуальной деятельности для русского языкового сознания и о наличии наивной эпистемологии в рамках русской языковой картины мира.06102026111. Благова Г. Ф. Пословица и жизнь: Личный фонд русских пословиц в историко-фольклористической ретроспективе. М., 2000.2. Булыгина Т.В., Шмеле А. Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). М., 1997.3. Дзюба Е. В. Концепт «ум» в научном освещении и наивном представлении русского народа // Известия Уральского государственного университета. 2009. №4. С. 188—198.4. Казакова О.М. Языковая картина мира в лингвистике и культурологии // Актуальные вопросы современного университетского образования : матер. XI Российско-Американской науч.-практ. конф., 13—15 мая 2008 г. СПб., 2008. С. 267—270.5. Князева Е.Н. Топология когнитивной деятельности: синергетический подход. // Эволюция. Язык. Познание. М., 2000. С. 227—230.6. Кубрякова Е.С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996. С. 187—191.7. Меркулов И.П. Эволюция. Язык. Познание. М., 2000.8. Минский М. Фреймы для представления знаний. М., 1979.9. Овчинникова И. Г. Что скрывается за термином «языковое сознание»? // Филологические заметки. 2008. Ч. 1. Македония — Словения — Хорватия — Россия. URL: http://philologicalstudies.org/index (дата обращения: 11.12.2015).10. Половинко Е. А., Минь Ч. Лексико-семантическая группа субстантивов, репрезентирующая внутреннего человека в современном русском языке. URL: http://movoznavstvo.com.ua/download/pdf/2010/article/42.pdf (дата обращения: 13.12.2015).11. Стич Д. Русские фразеологизмы с концептом УМ в лингвокультурологическом пространстве (на материале произведений Н. В. Гоголя) // Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Ediţia a 4-a: Materialele Colloquia Professorum din 18 oct. 2013. Bălţi, 2014. P. 23—29.М. Н.КонноваАнализируются особенности метафорической концептуализации времени в англоязычной картине мира. Выявляются базовые темпоральные модели, структурирующие концептосферу времени в древне-, средне-и новоанглийский периоды. Прослеживаются когнитивные сдвиги, приводящие к изменению концептуальной структуры метафорических моделей в новоанглийский период. Делается вывод о том, что смещение ценностного вектора от вневременной «вертикали» вечности к прагматической «горизонтали» экономических отношений приводит к утрате аксиологических смыслов времени.06102026111. Бондарева Л. М. К проблеме интерпретации концепта «пространство» в отечественной и зарубежной лингвистике // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2015. Вып. 2. С. 23—30.2. Григорьева Т. В. Метафорическая оппозиция верх-низ как способ языковой интерпретации действительности // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2 : Языкознание. 2014. №2 (21). С. 33—38.3. Заботкина В. И., Коннова М. Н. Изменения в концептосфере времени: когно-лингвокультурологический подход // Россия: изменяющийся образ времени сквозь призму языка : монография. М., 2012. С. 270—304.4. Ильин И. А. Основы христианской культуры. Путь духовного обновления. СПб., 2004.5. Лосский В.Н. Очерк мистического богословия Восточной Церкви. Догматическое богословие. Киев, 2004.6. Найденова Л. П. Мир русского человека XVI—XVII вв. М., 2003.7. Нильсен Е.А. Лингвокогнитивные модели эволюции темпоральных номинаций (на материале английского языка) : дис. … д-ра филол. наук. СПб., 2015.8. Рябцева Н. К. Аксиологические модели времени // Логический анализ языка. Язык и время. М., 1997. С. 78—95.9. Свирепо О.А. Метафора как код культуры : дис. … канд. филос. наук. Ростов н/Д, 2001.10. Шекспир У. Собрание сочинений // Lib.ru: Вильям Шекспир : [сайт]. URL: http://lib.ru/SHAKESPEARE/ (дата обращения: 28.11.2015).11. Чупрына О.Г. Представления о времени в древнем языке и сознании. М., 2000.12. Benthem J. van. Semantics of Time // Time, mind, and behaviour. Berlin ; Heidelberg ; N.Y. ; Tokyo, 1985. P. 266—278.13. Corpus of Historical American English. URL: http://corpus.byu.edu/coha/ (дата обращения: 26.11. 2015).14. Ensor R.C.K. England 1870—1914. Oxford, 1936.15. Kastan D.S. Shakespeare and the shapes of time. Hanover ; New Hampshire, 1982.16. Middle English Dictionary. URL: http://quod.lib.umich.edu/m/med/ (дата обращения: 03.11.2015).17. Oxford English Dictionary. URL: http://www.oed.com/ (дата обращения: 03.04.2009).18. Shakespeare W. The Complete Works of William Shakespeare // Project Gutenberg. URL: www.gutenberg.org (дата обращения: 12.11.2009).19. Wendorff R. Zeit und Kultur. Opladen, 1985.20. Wierzbicka A. The semantics of metaphor and parable. Looking for meaning in the Gospels // Theoria et Historia Scientiarum. 2002. Vol. 6, №1. P. 85—106.Т. Ю.СобкоСоциальная реклама привлекает внимание к проблемам общества, побуждает к их решению, что предполагает оказание речевого воздействия на реципиента. Один из способов речевого воздействия — побуждение, которое мы рассматриваем как модальность. Средства его выражения образуют функционально-семантическое поле. Исследуются периферийные конституенты данного поля, функционирующие в текстах социальной рекламы на русском и немецком языках.06102026111. Виноградов В. В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). М., 2001.2. Голуб О. В., Куракин М. С. Рекламная деятельность : учеб. пособие. Кемерово, 2003.3. Демидова И. А. Средства выражения побудительной модальности в русском и английском : дис. … канд. филол. наук. Калининград, 2005.4. Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов. Ростов н/Д, 2010.5. Николайшвили Г. Г. Социальная реклама в политическом процессе современной России : автореф. дис. … канд. полит. наук. М., 2009.6. Пробст Н. А. Вопросительно-побудительная модальность как межполевая зона макрополя модальности в современном русском языке : дис. … канд. филол. наук. Калининград, 2014.7. Солодовникова А. Н. Современная социальная реклама: способы воздействия на адресата : автореф. дис. ... канд. филол. наук. Саратов, 2013.8. Степанов Е. В. Социальная реклама в России: генезис, жанры, эволюция. М., 2006.9. Стернин И. А. Основы речевого воздействия. Воронеж, 2012.10. Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность. Л., 1990.11. Тичер С., Мейер М., Водак Р., Ветер Е. Методы анализа текста и дискурса. Харьков, 2009.12. Ухова Л.В. Эффективность рекламного текста : сб. ст. М., 2014.13. Федорова Л. Л. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения // Вопросы языкознания. 1991. №6. С. 46—50.14. Шелестюк Е. В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования : монография. URL: http://shelestiuk.narod.ru/publications/Shelestiuk_Rechevoye_Vozdeistvie_1-1.pdf (дата обращения: 04.01.2016).Е. В.БулатаяИрония рассматривается как способ репрезентации неявной оценки в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души». Анализируются лексические единицы, формирующие ироническую семантику высказываний при характеристике персонажей. Важное место отводится установлению соответствия экспликаторов иронии, использованных в оригинальном тексте поэмы «Мертвые души», и их эквивалентов в переводе на немецкий язык.06102026111. Коковина Л.В. Модальные значения уверенности — неуверенности в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» и ее переводах на английский язык (функционально-семантический анализ) : дис. … канд. филол. наук. Калининград, 2013.2. Королева О.А. Ирония в «малой» прозе Джерома К. Джерома и английская литературная традиция : автореф. дис. … канд. филол. наук. Н. Новгород, 2006.3. Мирзоева Л.Ю. Категориальные особенности оценки и их представление в современной лингвистике // Вестник Карагандинского университета. Сер. : Филология. 2012. №2. С. 4—9.4. Слепцова М.А. Ирония как косвенный речевой акт отрицательной оценки : автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 2008.5. Трипольская Т. А. Эмотивно-оценочный дискурс: когнитивный и прагматический аспекты. Новосибирск, 1999.6. Гоголь Н. В. Мертвые души. М., 1972.7. Gogol N. Die toten Seelen. Berlin, 1978.Р.ГайдаРассмотрены некоторые вопросы перевода технических текстов, в частности, в области программирования. Внимание уделяется проблеме перевода текстов IT-сферы с учетом фактора многозначности некоторых англоязычных терминов. Особую сложность представляет их адаптация к системе принимающего языка. От переводчиков, работающих в сфере информационных технологий, требуется высокий уровень компетентности в области информатики. Только это гарантирует правильный выбор стратегий перевода, направленных на прагматическую адаптацию текста.06102026111. Ваулина Е.Ю. Информатика. Толковый словарь. М., 2005.2. Герасимова Н.И. Прагматическая адаптация IT-текстов информационного дискурса при переводе. Тюмень, 2015.3. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный : в 2 т. М., 2001.4. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). М., 1990.5. Большой толковый словарь русского языка / под ред. С. А. Кузнецова. СПб., 2008.6. Нелюбин Л. Л. Толковый переводческий словарь. М., 2003.7. Раренко М. Б. Основные понятия переводоведения (Отечественный опыт). Терминологический словарь-справочник. М., 2010.8. Сьерра К., Бейтс Б. Изучаем Java. М., 2012.9. Соснина Е.П. Введение в прикладную лингвистику. Ульяновск, 2012.10. Фримен Э., Бейтс Б., Сьерра К. Паттерны проектирования. М., 2011.11. Chomsky N. Syntactic structures. Berlin, 2002.12. Milowski M. Przekład tekstów informatycznych na język polski. Warszawa, 2012.13. Prowit M., Szarski J. Большой русско-польский политехнический словарь. Warszawa, 1968.14. Voellnagel A. Jak nie tłumaczyć tekstów technicznych. Warszawa, 1974.15. Angielsko-polski słownik informatyczny, WNT. Warszawa, 2004.16. Polsko-angielski słownik informatyczny z wymową, WNT. Warszawa, 2013.17. Modern English-Russian Dictionary / под ред. В. К. Мюллер. M., 1998.18. Русско-английский технический словарь (онлайн версия). URL: http:// www.classes.ru/dictionary-russian-english-tech-term-36874.htm (дата обращения: 11.11. 2015).Н. Г.ВладимироваИстория взаимодействия romance и novel отражает богатство и своеобразие английской прозы и современных теоретические рефлексий по поводу романа как «свободной формы» и семантики его терминологических определений. Это нашло закрепление в двойственном терминологическом определении романа в английском литературоведении как romance (фиксирующем историческую память его генезиса из рыцарского романа) и novel (номинирующем последующие жанровые трансформации).06102026111. Бахтин М. М. Роман как литературный жанр // Бахтин М. М. Собр. соч. : в 7 т. М., 2012. Т. 3. С. 608—643.2. Бройтман С.Н. Историческая поэтика. М., 2001.3. Булфинч Т. Средневековые легенды и предания о рыцарях / пер. с англ. К. Лукьяненко. Екатеринбург, 2006.4. Лазарева Т. Г. Поэма, песнь или роман? (О жанровой специфике «Песни последнего менестреля» Вальтера Скотта // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер. : Гуманитарные и социальные науки. 2009. Вып. 3. С. 43—49.5. Мелетинский Е. М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.6. Пестерев В.А. «Логика» повествования в романе А.С. Байетт «Обладать» // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 8. 2005. Вып. 4. С. 54—62.7. Соловьева Н.А. Англия XVIII века: разум и чувство в художественном сознании эпохи. М., 2008.8. Academic Dictionaries and Encyclopedias : [сайт]. URL: http://universalium. academic.ru/188606/romance (дата обращения: 27.12.2015).9. Beer G. The Romance. London, 1986.10. Busato, Cristian De Olivera. John Fowle’s «The Magus» as a Postmodern Romance. Curitiba, 1995.11. Dryden J. Novelist [from novel] // Jonson S. Dictionary of the English Language. URL: http://whichenglish.com/Johnsons-Dictionary/index. html (дата обращения: 03.01.2016).12. Elan D. Romancing the Postmodern. London, 1992.13. Frye N. Anatomy of Criticism: Four Essays / with a new foreword by Harold Bloom. New Jersey, 2000.14. Frye N. The Secular Scripture and Other Writing on Critical Theory. Toronto ; Buffalo ; London, 2006.15. Jonson S. A writer of novels // Dictionary of the English Language. URL: http:// whichenglish.com/Johnsons-Dictionary/index.html (дата обращения: 03.01.2016).16. Reeve C. The Progress of Romance through Times, Countries and Manners; With Remarks On the Good and Bad Effects of It, On Them Respectively : in 2 vol. N.Y., 1970. Vol. 1.17. Romance // Encyclopaedia Britannica. URL: http://global.britannica.com/art/ romance-literature-and-performance (дата обращения: 03.12.2015).18. Scott W. Essays on Romance // Essays on Chivalry, Romance and Drama. Edinburgh ; London, 1834. Vol. 4. Р. 127—217.19. Watt I. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding. Berkeley ; Los Angeles, 1974.А. О.ИерусалимскаяНа основе словообразовательного анализа номинации «полидискурсивность» обосновывается ее предпочтительность перед иными синонимичными терминами, употребляемыми в русской научной литературе. Полидискурсивность и интердискурсивность рассматриваются как различные аспекты одного и того же явления. Предлагается определение полидискурсивности, фиксирующее значение, в котором данный термин с наибольшей регулярностью используется в научной литературе.06102026111.Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе // Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.2. Белоглазова Е.В. Полидискурсность как особый исследовательский фокус // Известия СПбУЭФ. 2009. №3. С. 66—71.3. Бондарева Л.М. Некоторые аспекты теории интердискурсивности // Пелевинские чтения — 2007 : межвуз. сб. науч. тр. Калининград, 2007. С. 83—87.4. Осипов Г. А. Взгляды и тенденции в современной теории дискурса // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 2 : Филология и искусствоведение. 2011. №1. С. 125—128.5. Силантьев И. В. Газета и роман: Риторика дискурсных смешений. М., 2006.6. Современный толковый словарь. URL: http://baldatop.online/dictionary (дата обращения: 08.10.2015).7. Теория литературы / под ред. Н. Д. Тамарченко. М., 2004. Т. 1.8. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2003.9. Тюпа В. И. Дискурс // Поэтика. Словарь актуальных терминов и понятий М., 2008. С. 60.10. Тюпа В.И. Дискурсные формации. Очерки по компаративной риторике. М., 2010.11. Фуко М. Археология знания. СПб., 2004.12. Cambridge Dictionaries Online. URL: http://dictionary.cambridge.org/dictionary/ british/inter_2 (дата обращения: 08.10.2015).М. А.СтешенкоАнализируется информационно-ассоциативный ореол прецедентных библейских антропонимов «Иосиф Прекрасный» и «Мария Магдалина» как единиц персоносферы поэзии М. И. Цветаевой. Характеризуются художественная, текстообразующая и прагматическая функции указанных антропонимов в поэтическом тексте М. И. Цветаевой; прослеживается роль культурных контекстов в формировании информационно-ассоциативного поля антропоэтонима.06102026111. Блох М. Я. Имена личные в парадигматике, синтагматике и прагматике. М., 2001.2. Григорьев В. П., Колодяжная Л. И., Шестакова Л. Л. Собственное имя в русской поэзии ХХ века : словарь личных имен. М., 2005.3. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.4. Красных В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. М., 2002.5. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка // Известия РАН. Сер. лит. и яз. 1993. Т. 52, №1. С. 3—9.6. Национальный корпус русского языка : [сайт]. URL: http://www.ruscor pora.ru/ (дата обращения: 15.01.2016).7. Прилепин З. Именины сердца: разговоры с русской литературой. М., 2009.8. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты. Волгоград, 2004.9. Хазагеров Г. Г. Персоносфера русской культуры // Новый мир. 2002. №1.10. Ширман Е. Эти стихи, наверное, последние // Солнечный ветер : ист.худ. журнал : [сайт]. URL: http://www.vilavi.ru/pod/220506/220506.shtml (дата обращения: 27.01.2016).Е. К.АртищеваТ. В.СиницынаАнализируется проблема формирования исследовательской компетентности студента технического вуза согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по инженерным направлениям подготовки. В центре внимания — готовность будущего инженера к проведению технического эксперимента, важная составляющая которого — математическая обработка опытных данных и постановка вычислительного эксперимента. Данные умения предлагается вырабатывать и реализовывать в ходе лабораторного практикума по математике, рассматриваемого в качестве средства формирования исследовательской компетентности.06102026111. Артищева Е. К., Синицына Т.В. Коррекция знаний обучающихся на лабораторной работе с использованием компьютерных технологий // Известия БГАРФ: психолого-педагогические науки. 2013. №2. С. 170—180.2. Артищева Е. К., Синицына Т.В. Формирование исследовательской компетентности курсантов младших курсов при изучении дисциплин математического цикла // Известия БГАРФ: психолого-педагогические науки. 2015. №3. С. 170—180.3. Деза Е.И., Модель Д.Л. Основы дискретной математики : учеб. пособие. М., 2011.4. Забелина С.Б. Формирование исследовательской компетентности магистрантов математического образования (направление педагогическое образование) : дис. … канд. пед. наук. М., 2015.5. Кочегурова Е. А. Вычислительная математика : лабораторный практикум. Томск, 2014.6. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие / под ред. С.И. Самыгина. Ростов н/Д, 1998.7. Пионова Р. С. Педагогика высшей школы : учеб. пособие. Минск, 2002.8. Рындина Ю. В. Формирование исследовательской компетентности студентов в рамках аудиторных занятий // Молодой ученый. 2011. Т. 2, №4. С. 127—131.А. В.АлимпиеваА. О.СеливановаПриводятся результаты эмпирического исследования влияния телевизионной рекламы на формирование образцов самосохранительного поведения у молодежи. Показано, что формирование установок на здоровье и здоровый образ жизни, усвоение образцов самосохранительного (здоровьесберегающего) поведения во многом определяется тем, каким содержанием наполнено телемедийное пространство.0610202611И. Н.СимаеваА. В.СаутинаРассматриваются педагогические условия самосохранительной социализации у младших школьников. Раскрывается сущность данных условий, обосновывается необходимость их применения в процессе социализации младших школьников.06102026111. Большой психологический словарь. СПб., 2004. С. 469.2. Борытко Н. М. Педагогические технологии. М., 2015.3. Брылёва Л. Г. Самореализация личности (онтокультурологический аспект). СПб., 2002.4. Журавлева И. В. Отношение к здоровью индивида и общества. М., 2006.5. Коротаева Е. В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. М., 2003.6. Мелентьева Н.В. Современная американская социология. М., 1994.7. Симаева И.Н. Охрана здоровья обучающихся: возможности самосохранительной социализации в системе образования // Вестник БФУ им. И. Канта. 2012. Вып. 11.8. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и педагогов. Рига, 1995.Г. В.ЗалевскийА. А.ЗавертяеваПриводятся результаты пилотажного исследования выученной беспомощности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Представлена апробация методик для изучения модели поведения ребенка. Выделяются основные особенности у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, характерные для выученной беспомощности. Рассматриваются особенности эмоционального, когнитивного, волевого и мотивационного дефицитов на этапе старшего дошкольного возраста у детей с ЗПР.06102026111. Батурин Н. А. Ситуативная и личностная беспомощность // 52-я научная конференция : матер. конф. преподавателей факультета психологии. Челябинск, 2000. С. 21—22.2. Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. М., 1999.3. Защеринская О. В. Психология детей с задержкой психического развития : учеб. пособие. СПб., 2007.4. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М., 2005.5. Циринг Д. А. Психология выученной беспомощности : учеб. пособие. М., 2005.6. Seligman M.E.P. Helplessness: On depression, development, and death. San Francisco, 1977.В. К.ПельменевЗ. В.ЛукашеняПредставлены результаты теоретических и социологических исследований по проблеме осуществления консалтинга профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Обосновывается целесообразность реализации консалтинговых процедур в рамках системно-синергетического и праксеологического подходов на основе ведущих принципов андрагогики, теории контекстного обучения. Ведущие положения игротехнической парадигмы педагогической деятельности в данном исследовании служат базисными основаниями педагогического консалтинга. Продукт консалтинга — принятие преподавателем решений по изменению собственной профессиональной деятельности. Данные решения осознаются преподавателем как собственные и поэтому подлежат обязательному исполнению.06102026111. Абчук В. А. Менеджмент : учебник для вузов. СПб., 2009.2. Анисимов О. С. Игромоделирование. Игротехника. Развитие. М., 2009.3. Анисимов О. С. Методология: функция, сущность, становление (динамика и связь времен). М., 1996.4. Анисимов О. С. Педагогическая деятельность: игротехническая парадигма : в 2 т. М., 2009. Т. 1.5. Анисимов О. С. Педагогическая деятельность: игротехническая парадигма : в 2 т. М., 2009. Т. 2.6. Анисимов О. С. Принятие управленческих решений: методология и технология. М., 2002.7. Блок П. Безупречный консалтинг. СПб., 2007.8. Величковский Б. М. Когнитивная наука. Основы психологии познания : в 2 т. М., 2006. Т. 1.9. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход : метод. пособие. М., 1991.10. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М., 2004.11. Вербицкий А. А. Контекстно-компетентностный подход к модернизации образования. Высшее образование России. 2010. №5. С. 32— 37.12. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе / под ред. проф. Г. Х. Попова. М., 1975.13. Коуп М. 7 основ консалтинга. СПб., 2007.14. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат. М., 1990.15. Лукашеня З.В. Консалтинг как форма сопровождения инновационной деятельности педагога // Гуманитарные и общественные науки. Научный журнал. 2012. №7.1(31). С. 332—351.16. Лукашеня З.В. Управление образовательными процессами посредством реализации консалтинговой функции вуза // Социокультурный менеджмент: содержание, проблемы, перспективы : матер. III междунар. науч.-практ. конф. 26—27 мая 2014 г. Ульяновск, 2014. С. 218—220.17. Пельменев В. К., Лукашеня З. В. Методика определения успешности реализации консалтинговых процедур // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2014. Вып. 11. С. 39—48.18. Тенищева В. Ф. Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции : автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2008.19. Хакен Г. Синергетика. М., 1980.20. Черкасова И. И. Характеристика современного педагогического мышления в контексте модернизации профессиональной подготовки учителя // Образование и саморазвитие. 2011. Т. 5, №27. С. 164—169.21. Шейн Э. Г. Процесс консалтинга. Построение взаимовыгодных отношений «клиент — консультант». СПб., 2008.22. Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М., 1995.23. Якунин В. А. Педагогическая психология : учеб. пособие. СПб., 1998.Т. Ю.ТамбовкинаО. Е.Рожкова0610202611