Application of competence based learning approach in the framework of federal education projects
- DOI
- 10.5922/2223-2095-2009-5-2
- Pages
- 11-17
Abstract
The article examines the peculiarities of the application of competence based approach to federal education projects of the third generation; the author compares methodological importance, role, descriptive capacity, conditions of the implementation of competence and qualification based approaches.
Reference
1. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2006. № 11. С. 39—49.
2. Грешилов А. А., Назаренко Б. П. Об уровневом образовании. Размышления по поводу очередной реформы // Там же. 2007. № 11. С. 86—90.
3. Зимняя И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (Теоретико-методологический аспект) // Высшее образование сегодня. 2006. № 8. С. 20—26.
4. Меркулова С. Проблема оценки качества подготовки: компетентностный подход // Высшее образование в России. 2007. № 8. С. 127—130.
5. Сенашенко В., Кузнецов В., Кузнецова В. Введение зачетных единиц как организационно-педагогическая проблема // Там же. 2008. № 8. С. 20—28.
6. Субетто А. И. Компетентностный подход: онтология, эпистемиология, системные ограничения, классификация — и его место в системе ноосферного императива в XXI веке: матер. XVII Всерос. науч.-метод. конф. «Проектирование федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ высшего профессионального образования в контексте европейских и мировых тенденций». М.; Уфа, 2007.